¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?

Ambrosino presenta el marco conceptual para entender qué implica diseñar prácticas educativas cuando la tecnología entra en juego. Un punto de partida indispensable para comprender los desafíos específicos que plantea la mediación tecnológica en el aula.

Este episodio pertenece a la serie "Alejandra Ambrosino: diseño de experiencias tecnopedagógicas"

Alejandra Ambrosino, docente-investigadora en educación y tecnologías de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), propone en esta serie un recorrido completo por el diseño de prácticas educativas mediadas por tecnología. Desde los fundamentos conceptuales hasta las etapas concretas de producción, cada video ofrece herramientas para pensar y tomar decisiones pedagógicas con más criterio y autonomía. Una propuesta para docentes de todos los niveles que quieran integrar tecnología de manera intencional y fundamentada.