¿Por qué esta propuesta?
El fútbol está considerado el deporte nacional y, paradójicamente, hay pocas propuestas sistemáticas de su enseñanza en la escuela porque se lo asocia directamente con "el deporte fácil", vinculado con una práctica libre y poco educativa en el ámbito escolar.
Esta propuesta recupera los saberes previos de los estudiantes y los pone en juego a través de actividades que se desarrollan, de modo prioritario, en función del juego propiamente dicho. Desde los primeros años se deben incluir actividades que amplíen el repertorio motor: cabecear, golpear con distintas partes del cuerpo, patear, pasar y recibir la pelota con ambos pies.
El sistema de juego que los estudiantes empleen deberá ser el que mejor se adecue al grupo, facilitando el juego, promoviendo la movilidad y aprovechando sus saberes previos.
Actividades sugeridas
Retomar las propuestas de La iniciación deportiva y ¿Cómo empezar a jugar al handball? con la respectiva adaptación al fútbol.
En espacio reducido, jugar 2 vs. 2 con arcos de 1 m de ancho y sin arquero. Convertir la mayor cantidad de goles en un tiempo estipulado (ideal: 5 minutos).
En el mismo sector con un solo arco: 1 arquero + 1 defensor + 2 atacantes. A los tres minutos se rotan las funciones.
Variar las funciones: 1 arquero + 1 atacante + 2 defensores.
Dentro del círculo central: 1 defensor y 1 atacante. Por fuera: 2 atacantes. Los jugadores de afuera pasan la pelota al compañero interior, que debe desmarcarse. El defensor intenta ganar la posesión. Se cambian funciones cada minuto.
Usar conos y bancos de madera para trabajar conducción, precisión del pase y remate al arco.
Dos parejas: un defensor + arquero vs. dos atacantes. El defensor marca a uno; solo cuando el atacante se desmarca el otro (con la pelota) le hace el pase y remata. Luego de 3 remates, rotan.
Un jugador fijo a distancia del arco. Desde el lado opuesto sale un defensor; el jugador fijo le pasa la pelota a uno de los atacantes que corren a su derecha o izquierda. El defensor intenta interceptar el pase. Luego de 5 pases, cambian funciones.
Un arco con arquero neutral. Dos parejas juegan en forma independiente: cada jugador intenta convertir y el defensor se lo impide. Gana la pareja con más goles en el tiempo estipulado.
Marcar tres arcos. Cada pareja defiende el suyo y ataca los otros dos. Dos tiempos de 5 minutos. Gana quien convierte más goles.
Aspectos a tener en cuenta
Planteá actividades que involucren a la mayor cantidad posible de estudiantes y volvé continuamente a las situaciones de juego, siempre en el contexto de la mejora del juego en equipo.
Con la pelota
- Protegerla siempre, usando el cuerpo como obstáculo.
- Conducirla mirando hacia adelante.
- Mirar siempre al arco contrario y buscar al compañero desmarcado.
En el pase
- Buscar la posición más adecuada para que el compañero reciba bien.
- Siempre terminar en recepción después del pase.
En todos los casos
- Atacar con pases; es un juego en equipo.
- Desmarcarse: llevar al marcador hacia un lado y salir rápido a buscar la pelota.
- Quien tiene la pelota decide; quien no la tiene, crea el juego.
- Si un compañero tiene la pelota, pasar por detrás de él para recibirla, nunca por delante.
- Los desplazamientos dependen de la ubicación de la pelota y los movimientos del equipo.
Marcando a quien tiene la pelota
- Ubicarse siempre entre la pelota y el arco, de frente a la pelota y de espaldas al arco.
- No cruzar las piernas mientras se desplaza.
- Marcar con piernas flexionadas y tronco levemente inclinado hacia el jugador.
- Apoyarse en las puntas de los pies para reaccionar más rápido.
- Las líneas laterales y finales actúan como un defensor adicional.
Marcando sin pelota
- Ubicarse entre la pelota, el atacante marcado y el arco.
- Mirar siempre a la pelota y al jugador que se marca.
- Si hay que optar, mirar a la pelota sin perder contacto visual con el atacante.
- Anticipar interponiendo el cuerpo o rechazando la pelota en la línea de pase.
Análisis del atacante
- Observar: velocidad, altura, habilidad para cabecear, pierna hábil.
- Si es más rápido, darle la distancia necesaria.
- Obligarlo con la marca a dirigirse hacia su lado menos hábil.
El arquero
- Es el último recurso defensivo y el que tiene la visión global del juego.
- Está en la mejor posición para ordenar a sus compañeros en el campo.
Aportes bibliográficos
- Corbel, J. (1997). Fútbol: De la escuela a las asociaciones. Agonós, Lérida.
- Benedek, E. (1998). Fútbol infantil. Paidotribo, Barcelona.
