Aprendo jugando

Objetivo

Identificar y valorar los espacios para la recreación y el aprendizaje en la escuela y rescatar los distintos saberes que nos aporta el juego.

Desarrollo

Se comentará con las niñas y los niños el hecho de que jugar y aprender son sus derechos y que se encuentran escritos en un documento internacional llamado Convención Internacional sobre los Derechos del Niño y también en las leyes nacionales.

En el marco de la conversación, se los estimulará para que comenten cuáles son los lugares en los que habitualmente aprenden y juegan (en la escuela, la biblioteca, el barrio, la plaza, la calle, su casa, el club, etc.).

Cada chico elegirá un juego (rayuela, saltar a la soga, jugar al fútbol, la escondida, mancha, rondas, payana, etc.) y lo dibujará en una hoja. Las producciones de los chicos se pegarán en una pared teniendo en cuenta el siguiente esquema:

Anoten usando los siguientes símbolos:

• Se les pedirá que en sus casas les pregunten a sus padres a qué jugaban cuando eran chicos y cuál era el juego que más les divertía. Luego se les propondrá hacer una expresión gráfica junto con el grupo familiar.
• Como actividad de cierre se propondrá a los padres que participen junto con sus hijos de una jornada en la que los adultos demuestren cómo se divertían en su infancia.

Recomendados

Los juegos de los y las inmigrantes

Video

Los juegos y juguetes con los que se divertían las y los inmigrantes en los conventillos: trompo, yo-yó, payana, ludo. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.

El juego y la escuela

Texto

La creatividad que se pone en funcionamiento con el juego despierta el impulso humano necesario para recrear la realidad y transformarla. Así, una varilla de madera puede convertirse en una varita mágica, en una espada o en un caballo. Ese impulso y esa fuerza creativa ¿se desaprovechan en la escuela?

Juegos y juguetes

Libro electrónico

El siguiente material presenta una breve historia de juegos y juguetes, que incluye testimonios y también propuestas para trabajar en el aula.

Juegos de pueblos originarios I

Video

Hay una nueva escuela que se transforma y evoluciona, más interactiva, más conectada. Una escuela abierta a nuevas formas de ver y entender el mundo. Dos profesores de Educación Física recorren escuelas secundarias de la Argentina para mostrar que la Educación Física también es parte del cambio.

Que comience el juego

Colección

¿Qué es una narrativa lúdica? ¿Cuáles son las posibilidades que brindan las narrativas para la enseñanza y el aprendizaje? ¿Qué lugar tiene el juego en educación? ¿Cómo incluir videojuegos en las propuestas educativas? En este especial, elaborado por educ.ar, intentaremos abordar algunos de estos interrogantes junto con la presentación de propuestas educativas que involucran narrativas lúdicas para desarrollar en el aula.