La clase del día: Detectives de materiales

PRIMER PASO

CON AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA Y UNA CUCHARITA, TOMEN UNA PEQUEÑA CANTIDAD DE MATERIALES COMESTIBLES DE LA COCINA.

POR EJEMPLO: AZÚCAR, HARINA, LECHE, ACEITE, POLENTA, AGUA.

SEGUNDO PASO

EN UN PLATO, PONGAN LOS ELEMENTOS QUE USTEDES PIENSAN QUE SON LÍQUIDOS Y, EN OTRO, LOS QUE SON SÓLIDOS, SIN MEZCLARLOS.

1. ¿DE QUÉ COLOR ES CADA UNO?
2. OBSÉRVENLOS CON DETALLE. SI TIENEN UNA LUPA EN CASA, PUEDEN USARLA.

TERCER PASO

ESTOS SON MATERIALES COMESTIBLES. PUEDEN TOCARLOS, OLERLOS, SABOREARLOS CON LA PUNTA DEL DEDO. HÁGANLO CON CUIDADO Y CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA.

1. ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN?
2. ¿CUÁLES SON SÓLIDOS Y CUÁLES SON LÍQUIDOS?

LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN DERRAMAR O VOLCAR. NO SE PUEDEN APILAR UNO ARRIBA DE OTRO PORQUE FLUYEN, SE DERRAMAN.

POR EJEMPLO, EL AGUA ES UN LÍQUIDO, PERO NO ES EL ÚNICO. EXISTEN OTROS, COMO LA LECHE O EL ACEITE.

LOS SÓLIDOS, EN CAMBIO, NO SE DERRAMAN. SE PUEDEN TRANSPORTAR DE UN LADO A OTRO SIN QUE SE VUELQUEN. PUDIMOS APILAR LOS SÓLIDOS EN MONTAÑITAS. LOS SÓLIDOS NO FLUYEN.

LOS SÓLIDOS TAMBIÉN PUEDEN ESTAR EN FORMA DE POLVO O DE GRANULADO.

POR EJEMPLO, EL AZÚCAR ESTÁ FORMADA POR MUCHOS CRISTALES SÓLIDOS PEQUEÑOS. LA POLENTA ESTÁ FORMADA POR PEDACITOS SÓLIDOS DE SEMILLAS DE MAÍZ, COMO PUDIMOS VER CON LA LUPA, Y TAMBIÉN SE PUEDEN APILAR.