Estrategias didácticas en la mediación pedagógica con niños sordos

En esta ponencia para Educación especial presentamos estrategias que favorecen la adquisición de la lectura y la escritura en el niño sordo partiendo del conocimiento de mundo que ha logrado a través de la lengua de señas.

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Ficha del recurso

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Clasificación Curricular

Nivel - Área - Disciplina

Superior - Educación especial

Tipo de recurso:

Ponencia

Autor:

Giordano Carmela Marcela Espina

Tipo de formato:

Texto

Fecha de publicación:

04-09-2007

Colecciones asociadas

Ponencias del Simposio Internacional «Lectura y escritura: nuevos desafíos»

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