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Día Internacional de las Niñas en las TIC

El 22 de abril de cada año se celebra el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con el objetivo de alentar y motivar la participación de chicas jóvenes en vocaciones relacionadas con las nuevas tecnologías y, de esa forma, acortar las brechas digitales de género. Presentamos una selección de recursos digitales para reflexionar sobre la efeméride.

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Detrás de las grandes programadoras

Recordamos a aquellas niñas curiosas que, cuando crecieron, se destacaron como programadoras o en el desarrollo de proyectos de gran complejidad. Conocerlas puede servir para que todas ellas se conviertan en referentes de muchas otras niñas curiosas.

Por qué existe un día para hablar de niñas y TIC

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Un podcast para advertir sobre la importancia de empoderar y alentar a las niñas y jóvenes a cursar estudios y carreras en el campo de la tecnología, para que no solo sean consumidoras sino también creadoras; y así también reducir las brechas de género.

Algunos datos relevantes

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¿Por qué ciertas carreras se asocian a destrezas masculinas? Este audio reúne cifras y datos importantes para comprender la relación de las chicas y mujeres con las TIC.

Mirada de género: el trabajo en Wikipedia

Mujeres del equipo de Wikimedia Argentina comparten sus testimonios sobre cómo trabajan en la institución con el objetivo de promover la participación de las chicas en la producción colaborativa de Wikipedia y así lograr un mayor equilibrio en la elaboración de los materiales y enriquecer la diversidad de los contenidos.

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Las niñas, jóvenes y mujeres en TIC

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Acciones para reducir las brechas y sesgos de género

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La presencia de las mujeres en Wikipedia

Desde la experiencia

Docentes y especialistas en el área de las TIC compartieron sus testimonios y miradas sobre las brechas de géneros en el campo en el que se desarrollan. ¿Cuál es el camino para acompañar a las niñas y jóvenes? ¿Por qué históricamente existen estas brechas?

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¿Qué pasa en las aulas?

En su tesis de doctorado, Emilia Echeveste advirtió diferencias entre las actividades propuestas a las chicas y a los chicos en la escuela e indagó sobre cómo eran percibidas esas diferencias.

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El acceso temprano a las computadoras

Romina Altamirano es doctora en Informática por la Universidad Nacional de Córdoba y comparte, en este video, cómo fue su acercamiento a las computadoras.

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La mirada histórica de la brecha en educación tecnológica

Cecilia Martinez es docente de la Universidad Nacional de Córdoba, investigadora del Conicet y participante de la iniciativa Program.ar. En el video aborda la perspectiva histórica de la educación en tecnología.

Ficha

Publicado: 30 de abril de 2021

Última modificación: 10 de mayo de 2021

Audiencia

Directivos

Docentes

Familias

Área / disciplina

Educación Tecnológica y Digital

Nivel

Inicial

Primario

Secundario

Categoría

Minisitios

Modalidad

Todas

Formato

Colección

Etiquetas

competencias TIC

formación

brecha digital

perspectiva de género

Autor/es

Educ.ar

Licencia

Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)

Ficha

Publicado: 30 de abril de 2021

Última modificación: 10 de mayo de 2021

Audiencia

Directivos

Docentes

Familias

Área / disciplina

Educación Tecnológica y Digital

Nivel

Inicial

Primario

Secundario

Categoría

Minisitios

Modalidad

Todas

Formato

Colección

Etiquetas

competencias TIC

formación

brecha digital

perspectiva de género

Autor/es

Educ.ar

Licencia

Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)

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