27 de enero: Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto

Este episodio de la serie Efemérides II de Canal Encuentro cuenta por qué se eligió el 27 de enero para designar el Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto.

Video realizado por el Ministerio de Educación de la Nación con la participación del Centro Ana Frank de Argentina. Lo protagonizan jóvenes integrantes del equipo de guías de dicho centro.

Durante el nazismo las personas de origen gitano, sobre todo las comunidades roma y sinti de Europa, fueron perseguidas, apartadas en guetos, en campos de concentración y, en su mayoría, asesinadas. Este recurso incluye materiales para trabajar en las aulas y conocer más sobre el genocidio de este pueblo y otras dimensiones del Holocausto.

Una serie de entrevistas a personas especializadas en el campo del derecho, la sociología, la comunicación y la cultura, para pensar la circulación y emergencia de los discursos de odio en la sociedad. Estas conversaciones analizan la problemática del negacionismo en torno a la experiencia de la vida en común, la libertad de expresión y los desafíos actuales en las escuelas para una convivencia en democracia.

Un mapa interactivo que presenta una selección de lugares de memoria vinculados al Holocausto en nuestro país. Este recurso es resultado de un trabajo articulado entre el Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación, el Archivo Nacional de Memoria dependiente de la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación y la Dirección Nacional de Derechos Humanos de Cancillería.

Esta colección reúne una serie de entrevistas a investigadoras e investigadores de universidades de la Argentina. Los abordajes en torno al Holocausto buscan poner en diálogo la investigación académica con los modos, estrategias y alternativas para su enseñanza en las escuelas.

Nacido en 1924 en la ciudad de Lodz (Polonia), este escritor y pedagogo necesitó cerca de cuarenta años para poder comenzar a hablar sobre lo sucedido durante la Segunda Guerra Mundial. El 8 de septiembre de 1939, el ejército alemán ocupó Lodz y, al año siguiente, comenzó la confinación de miles de judíos (incluidos él y su familia: padre, madre, un hermano y dos hermanas) en uno de los primeros guetos creados por los nazis en suelo polaco. Jack Fuchs murió el 24 de agosto de 2017 a los 93 años en la ciudad de Buenos Aires.

El Holocausto es un punto de inflexión en la historia de la humanidad. La memoria y la transmisión de este acontecimiento permiten reflexionar sobre la importancia del testimonio. Proponemos dos actividades para abordar el tema a partir del testimonio de Jack Fuchs.

Es arquitecto y escritor. A través de un concurso, fue elegido junto con Sebastián Marsiglia para construir el monumento que recuerda a las víctimas del Holocausto en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La obra fue erigida en el año 2015 en la Plaza de la Shoá, y propone una forma inquietante del recuerdo. «Se ruega mirar la ausencia», decía un cartel que se colgó en la inauguración.

¿Qué representación puede hacerle justicia a tanto dolor? Tres actividades que invitan a reflexionar en clase a partir de la entrevista a Gustavo Nielsen, uno de los creadores del monumento.

Esta publicación recupera experiencias de capacitación con docentes en el recorrido por los sitios de memoria. Reflexiona sobre las muestras, fotografías y testimonios para asumir el desafío pedagógico de la enseñanza del pasado reciente, entramando la memoria del Holocausto con la última dictadura en el país.

Este libro acerca una selección de fuentes y actividades sobre el Holocausto. Una invitación a pensar acerca de los niveles de crueldad que la humanidad puede alcanzar y sobre cómo, aún en esas circunstancias, también hay espacio para la resistencia y la construcción de un mundo distinto.

Esta publicación constituye un material de apoyo para pensar y debatir algunos temas relevantes sobre el Holocausto y su enseñanza: ¿qué fue el nazismo?, ¿qué es el antisemitismo?, ¿qué es un genocidio?, ¿por qué enseñar estos temas en la Argentina de hoy? Se incluye aquí una serie de testimonios, imágenes, fotografías, documentos.

Esta publicación propone un acercamiento al trabajo con archivos. Estas instituciones conservan y ponen a disposición de la ciudadanía documentación fundamental para pensar estrategias de enseñanza desde las escuelas. Se presentan una serie de archivos, documentos y sugerencias de actividades para aportar a la construcción del conocimiento y la memoria de una ciudadanía respetuosa de los derechos humanos.