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ABP

El Portal educ.ar presenta un conjunto de recursos para planificar proyectos escolares: entrevistas a especialistas y docentes, experiencias concretas y aplicaciones. Se sugiere crear propuestas que orienten el trabajo de los alumnos para que ellos mismos puedan construir proyectos o experiencias originales, creativas y relacionadas con su contexto sociocultural.

Entrevistas

Conversamos con los especialistas Guillermina Tiramonti, Verónica Boix Mansilla y Miquel Amor para presentar diferentes miradas sobre cómo es trabajar por proyectos.

«Las sociedades tienen que empezar a tomar una decisión respecto de qué escuela quieren para el futuro. Hay muchas experiencias en el mundo; sin embargo, hay una que incorpora el trabajo por proyectos y por problemas de la vida real en la que los chicos son los protagonistas en la producción del conocimiento».

El director del CETEI compartió su experiencia abordando el aprendizaje por proyectos. El Centro de Tecnologías Ituarte (CETEI) es el nodo de innovación educativa de la Fundación Jesuitas Educación, una red de ocho de escuelas situadas en Cataluña. El CETEI ha llevado adelante un proceso de transformación en sus escuelas a la que denominan «Horitzó 2020».

«El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que se basa en el aprendizaje por descubrimiento guiado. A partir de un elemento movilizador, el alumno entra en una fase de investigación en el que se acerca a la información, la analiza y, a partir de ahí, culmina el proyecto con la construcción de un producto final que se presenta delante de una audiencia».

Miramos proyectos

Presentamos testimonios de docentes y proyectos realizados por alumnos de diferentes escuelas de la Argentina que nos cuentan sus experiencias con esta forma de trabajo.

En el Proyecto ARTómico, los alumnos de una escuela de arte crearon una tabla periódica interactiva en la que cada elemento está relacionado con pinturas, narraciones o canciones. Haciendo clic en la imagen se puede acceder a la nota.

Este video es un registro audiovisual del proyecto «Aula multisensorial» que llevaron a cabo los alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N.° 2 «Patricias Argentinas», de la ciudad de Junín, provincia de Buenos Aires. El proyecto consistió en la construcción de un aula para las escuelas de Educación Especial de esa localidad.

Juan José Rocuzzo es alumno del Instituto Superior de Bellas Artes «Juan Yapari», de Santiago del Estero. Nos cuenta que junto a sus compañeros hicieron un proyecto de fotonovelas, para el que utilizaron el programa Comics Life.

Rocío Zaldumbie, Delfina Vila, Florencia Moya y Victoria Visconti son alumnas de la Escuela N.° 3 (Ciudad Autónoma de Buenos Aires). Produjeron íntegramente un corto audiovisual surrealista, desde la producción hasta la edición de imagen y sonido, sobre la base de una de las obras del artista René Magritte.

Valija TIC

Sugerimos una serie de aplicaciones y software para llevar adelante un proyecto: desde propuestas para intercambiar ideas y documentos hasta recursos para presentar el contenido de la mejor manera.

Ficha

Publicado: 29 de diciembre de 2020

Última modificación: 29 de diciembre de 2020

Audiencia

Docentes

Área / disciplina

Educación Digital

Nivel

Inicial

Primario

Secundario

Superior

Categoría

Material pedagógico

Modalidad

Educación Domiciliaria y Hospitalaria

Formato

Colección

Etiquetas

Aprender Conectados

Autor/es

Educ.ar

Licencia

Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)

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Entrevistas

Entrevista a Guillermina Tiramonti

Guillermina Tiramonti

Entrevista a Verónica Boix Mansilla

Verónica Boix Mansilla

Entrevista a Miquel Amor

Miquel Amor

Miramos proyectos

Proyecto «ARTómico»

Arte, Química y TIC, una tríada creativa

Entrevista a Miguel Laiun y Pablo Furnari

Proyecto «Aula multisensorial»

Proyecto de fotografía: «Fotonovela»

Proyecto: «Vanguardias artísticas»

Valija TIC

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