- Directivos 32
- Docentes 162
- Estudiantes 99
- Ciclo Básico 52
- Ciclo Orientado 53
- Inicial 31
- Abordajes pedagógicos complejos 1
- Arte 6
- Artes Audiovisuales 3
- Artes Visuales 4
- Biología 7
- Ciencia Política 1
- Ciencias 2
- Ciencias Naturales 21
- Ciencias Sociales 20
- Ciencias de la Educación 8
- Comunicación 17
- Cultura y Sociedad 14
- Economía 1
- Educación Ambiental 2
- Educación Artística 3
- Educación Digital 17
- Educación Tecnológica y Digital 35
- Filosofía 3
- Formación Ética y Ciudadana 13
- Física 1
- Geografía 2
- Historia 20
- Lengua 2
- Lengua y Literatura 9
- Lenguas Extranjeras 1
- Literatura 7
- Matemática 9
- Música 6
- No disciplinar 9
- Otros 1
- Psicología 1
- Química 2
- Robótica y Programación 5
- Sociología 2
- Tecnología Educativa 6
- Audio 1
- Colección 1
- Libro electrónico 3
- Educación Especial 1
- Todas 256
- Conectar Igualdad 6
- arte 13
- arte digital 6
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Modalidad
Etiquetas
Alcances y desafíos del nuevo paradigma educativo
Texto | Artículos
A partir de la sanción en 2006 de la Ley de Educación Nacional, el Estado enfrenta por primera vez el desafío de garantizar a todos los jóvenes el acceso a la escuela y su permanencia durante 13 años.
Pantallas para leer al sol
Texto | Artículos
El verano, el receso escolar, las vacaciones, las horas de ocio son un tiempo propicio para leer y escuchar cuentos. Prácticas tan antiguas como la lectura y la narración combinadas con las nuevas tecnologías abren otras opciones para que los chicos y la familia disfruten de buenas historias a través de internet y en la multiplicidad de dispositivos de lectura que existen actualmente. ¿Qué recursos multimedia existen para leer y escuchar cuentos con los chicos en la red? ¿Por dónde empezar a buscar?
Inteligencia artificial: anatomía de un buen «prompt»
Texto | Artículos
¿Por qué podemos conversar con una inteligencia artificial generativa sin tener conocimientos de programación? Porque la interfaz de la IAGen tiene un diseño muy simple en forma de chat que solo requiere el tipeo de un prompt en un cuadro simple. Una vez tipeado ese prompt, que puede ser una pregunta o una indicación, la IAGen ofrece una respuesta inmediata.
Conectad@s, la revista
Texto | Artículos
Hacer un programa de radio, desarrollar un diario digital, producir noticias multimedia, actualizarse en ciencias, hacer arte digital son algunas de las cosas que los chicos y las chicas pueden llevar a cabo con las netbooks dentro y fuera de la escuela. Para esto educ.ar presenta Conectad@s la Revista, una colección de veinte títulos con tutoriales, información y contenidos para usar las netbooks en proyectos personales, opciones de trabajo y formación.
La ciencia y las TIC en el aula
Texto | Artículos
Compartimos una serie de experiencias llevadas adelante por distintos docentes del país, que utilizan las nuevas tecnologías para abordar temas vinculados con la Física, la Química y la Biología. ¿Cómo incorporar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Claves para estudiar mejor
Texto | Artículos
Si tenés materias o espacios curriculares por rendir, el primer paso es organizarte. Queremos acompañarte en este proceso con algunas orientaciones para que puedas planificar mejor tu estudio y encarar este desafío con más confianza.
Enfrentar la catástrofe
Texto | Artículos
A principios de abril de 2013, Argentina se vio conmocionada por las inundaciones que asolaron las ciudades de La Plata (provincia de Buenos Aires), sus alrededores y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Centros de evacuados abarrotados, muertos, heridos, gente que lo perdió todo y otra que —a través de donaciones— intentó «darlo todo», conformaron una postal que no se reduce a la mera tragedia. Hubo cientos de niños afectados. Entonces dos preguntas se vuelven necesarias: ¿qué juegos cotidianos propiciar? ¿Cómo rearmar el espacio en casa y en el barrio? El especialista Daniel Calmels nos habla sobre el tema.
¿Para qué necesitamos algoritmos?
Texto | Artículos
Una forma de procesar la información es «codificarla» en algoritmos. Estas creaciones sirven también para interpretar gran cantidad de datos (big data) y expandir la inteligencia colectiva. Todo lo que hacemos en internet modifica la estructura de las relaciones entre los datos y transforma la memoria colectiva, lo que nos convierte a cada uno de nosotros en "programadores".
Las ilusiones ópticas de Escher impresas en 3D
Texto | Artículos
No se trata de una ficción de Bradbury ni de Asimov; la impresión de objetos en tres dimensiones es un hecho. Más sorprendente aún es que una impresora 3D sea capaz de generar las estructuras imposibles del artista M.C. Escher.
Alcances y desafíos del nuevo paradigma educativo
Texto | Artículos
A partir de la sanción en 2006 de la Ley de Educación Nacional, el Estado enfrenta por primera vez el desafío de garantizar a todos los jóvenes el acceso a la escuela y su permanencia durante 13 años.
Pantallas para leer al sol
Texto | Artículos
El verano, el receso escolar, las vacaciones, las horas de ocio son un tiempo propicio para leer y escuchar cuentos. Prácticas tan antiguas como la lectura y la narración combinadas con las nuevas tecnologías abren otras opciones para que los chicos y la familia disfruten de buenas historias a través de internet y en la multiplicidad de dispositivos de lectura que existen actualmente. ¿Qué recursos multimedia existen para leer y escuchar cuentos con los chicos en la red? ¿Por dónde empezar a buscar?
Inteligencia artificial: anatomía de un buen «prompt»
Texto | Artículos
¿Por qué podemos conversar con una inteligencia artificial generativa sin tener conocimientos de programación? Porque la interfaz de la IAGen tiene un diseño muy simple en forma de chat que solo requiere el tipeo de un prompt en un cuadro simple. Una vez tipeado ese prompt, que puede ser una pregunta o una indicación, la IAGen ofrece una respuesta inmediata.
Conectad@s, la revista
Texto | Artículos
Hacer un programa de radio, desarrollar un diario digital, producir noticias multimedia, actualizarse en ciencias, hacer arte digital son algunas de las cosas que los chicos y las chicas pueden llevar a cabo con las netbooks dentro y fuera de la escuela. Para esto educ.ar presenta Conectad@s la Revista, una colección de veinte títulos con tutoriales, información y contenidos para usar las netbooks en proyectos personales, opciones de trabajo y formación.
La ciencia y las TIC en el aula
Texto | Artículos
Compartimos una serie de experiencias llevadas adelante por distintos docentes del país, que utilizan las nuevas tecnologías para abordar temas vinculados con la Física, la Química y la Biología. ¿Cómo incorporar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Claves para estudiar mejor
Texto | Artículos
Si tenés materias o espacios curriculares por rendir, el primer paso es organizarte. Queremos acompañarte en este proceso con algunas orientaciones para que puedas planificar mejor tu estudio y encarar este desafío con más confianza.
Enfrentar la catástrofe
Texto | Artículos
A principios de abril de 2013, Argentina se vio conmocionada por las inundaciones que asolaron las ciudades de La Plata (provincia de Buenos Aires), sus alrededores y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Centros de evacuados abarrotados, muertos, heridos, gente que lo perdió todo y otra que —a través de donaciones— intentó «darlo todo», conformaron una postal que no se reduce a la mera tragedia. Hubo cientos de niños afectados. Entonces dos preguntas se vuelven necesarias: ¿qué juegos cotidianos propiciar? ¿Cómo rearmar el espacio en casa y en el barrio? El especialista Daniel Calmels nos habla sobre el tema.
¿Para qué necesitamos algoritmos?
Texto | Artículos
Una forma de procesar la información es «codificarla» en algoritmos. Estas creaciones sirven también para interpretar gran cantidad de datos (big data) y expandir la inteligencia colectiva. Todo lo que hacemos en internet modifica la estructura de las relaciones entre los datos y transforma la memoria colectiva, lo que nos convierte a cada uno de nosotros en "programadores".
Las ilusiones ópticas de Escher impresas en 3D
Texto | Artículos
No se trata de una ficción de Bradbury ni de Asimov; la impresión de objetos en tres dimensiones es un hecho. Más sorprendente aún es que una impresora 3D sea capaz de generar las estructuras imposibles del artista M.C. Escher.