- Directivos 332
- Docentes 3512
- Estudiantes 3583
- Articulación inicial-primaria 6
- Articulación primaria-secundaria 725
- Articulación primer ciclo-segundo ciclo 1
- Abordajes pedagógicos complejos 2
- Administración 10
- Agro y Ambiente 16
- Arte 44
- Artes Audiovisuales 285
- Artes Visuales 33
- Biología 210
- Ciencia Política 29
- Ciencias 32
- Ciencias Naturales 553
- Ciencias Sociales 1307
- Ciencias de la Educación 111
- Comunicación 97
- Cultura y Sociedad 1479
- Economía 45
- Educación Ambiental 27
- Educación Artística 16
- Educación Digital 175
- Educación Física 96
- Educación Sexual Integral 1
- Educación Tecnológica y Digital 421
- Espacios de la Formación Técnico Específica 4
- Filosofía 84
- Formación Ética y Ciudadana 434
- Física 108
- Geografía 160
- Historia 1143
- Juego 17
- Juguetes 1
- Lengua 30
- Lengua y Literatura 524
- Lenguas Extranjeras 31
- Literatura 35
- Matemática 250
- Música 27
- No disciplinar 395
- Otros 3
- Prácticas del Lenguaje 9
- Psicología 10
- Química 94
- Robótica y Programación 44
- Salud y Ambiente 1
- Sociología 16
- Teatro 2
- Tecnología Educativa 33
- Turismo 3
- Audio 121
- Colección 117
- Galería de imágenes 137
- Actividades 806
- Artículos 191
- Efemérides 38
- Seguimos Educando 305
- archivo histórico 478
- arte 138
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Etiquetas
La forma no me gusta
Interactivo | Actividades
Un (des)organizador es una situación simulada en la que la visión personal (o de grupo), además de los factores técnicos, determina las soluciones posibles, asume la complejidad social sin reducirse al planteo técnico y avanza en la adquisición de conocimientos tecnológicos descriptivos, formalizados en términos de modelos y teorías. Aqui un ejemplo.
Recorridos en el barrio
Interactivo | Actividades
Localización, lectura e interpretación de información matemática sencilla en un plano. La propuesta es la interpretación y el uso de distintas informaciones presentes en el gráfico para describir recorridos en un plano, como por ejemplo número de cuadras, puntos de referencia, relaciones de posición y orientación.
Y ahora... ¿cómo resolvemos este conflicto?
Interactivo | Actividades
Esta actividad busca suscitar la reflexión sobre las causas de un conflicto y sobre las variadas formas de enfrentarlo y superarlo como una manera de participar en el aula. Más tarde, este proceso podrá ser utilizado para la resolución colectiva de conflictos en otros ámbitos. Asimismo, se pretende que los alumnos transiten por caminos democráticos para analizar y resolver un determinado conflicto por respeto de los derechos de los otros.
Es divertida la matemática
Interactivo | Actividades
Webquest para desarrollar actividades de cálculo mental.
¿Cómo sabemos cuánto llovió?
Interactivo | Actividades
Actividades de iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición, en el conocimiento de la medición de la capacidad y en el registro e interpretación de información gráfica.
Estrategia. Aprendizaje Orientado a Proyectos
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Segunda parte del desarrollo de esta propuesta para incorporar la tecnología, que forma parte de Recursos para el aula con MS Office.
Había una vez... Guía para el docente
Interactivo | Actividades
Propuesta para el aula utilizando MS Office
Lectura exploratoria para localizar información específica
Texto | Actividades
En esta propuesta se invita al docente a trabajar con sus alumnos en la exploración y lectura de materiales "complejos", para obtener información general y respuesta a ciertos interrogantes específicos.
Todos tenemos derechos
Interactivo | Actividades
Declaración de los Derechos del Niño, aprobada el 20 de noviembre de 1959, por la Asamblea de las Naciones Unidas.
La forma no me gusta
Interactivo | Actividades
Un (des)organizador es una situación simulada en la que la visión personal (o de grupo), además de los factores técnicos, determina las soluciones posibles, asume la complejidad social sin reducirse al planteo técnico y avanza en la adquisición de conocimientos tecnológicos descriptivos, formalizados en términos de modelos y teorías. Aqui un ejemplo.
Recorridos en el barrio
Interactivo | Actividades
Localización, lectura e interpretación de información matemática sencilla en un plano. La propuesta es la interpretación y el uso de distintas informaciones presentes en el gráfico para describir recorridos en un plano, como por ejemplo número de cuadras, puntos de referencia, relaciones de posición y orientación.
Y ahora... ¿cómo resolvemos este conflicto?
Interactivo | Actividades
Esta actividad busca suscitar la reflexión sobre las causas de un conflicto y sobre las variadas formas de enfrentarlo y superarlo como una manera de participar en el aula. Más tarde, este proceso podrá ser utilizado para la resolución colectiva de conflictos en otros ámbitos. Asimismo, se pretende que los alumnos transiten por caminos democráticos para analizar y resolver un determinado conflicto por respeto de los derechos de los otros.
Es divertida la matemática
Interactivo | Actividades
Webquest para desarrollar actividades de cálculo mental.
¿Cómo sabemos cuánto llovió?
Interactivo | Actividades
Actividades de iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición, en el conocimiento de la medición de la capacidad y en el registro e interpretación de información gráfica.
Estrategia. Aprendizaje Orientado a Proyectos
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Segunda parte del desarrollo de esta propuesta para incorporar la tecnología, que forma parte de Recursos para el aula con MS Office.
Había una vez... Guía para el docente
Interactivo | Actividades
Propuesta para el aula utilizando MS Office
Lectura exploratoria para localizar información específica
Texto | Actividades
En esta propuesta se invita al docente a trabajar con sus alumnos en la exploración y lectura de materiales "complejos", para obtener información general y respuesta a ciertos interrogantes específicos.
Todos tenemos derechos
Interactivo | Actividades
Declaración de los Derechos del Niño, aprobada el 20 de noviembre de 1959, por la Asamblea de las Naciones Unidas.