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Alejandra Santos: ¿qué otras herramientas y tecnologías existen para ayudarnos en el seguimiento de estudiantes?
Video | Material audiovisual
Alejandra Santos es Directora de la Licenciatura Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Nacional de Lanús. En este video sugiere recursos sincrónicos y asincrónicos útiles para el seguimiento de las trayectorias en la educación mediada por tecnologías.
Alejandra Santos: ¿por qué es tan importante el seguimiento y acompañamiento a los estudianes en la educación mediada por las tecnologías?
Video | Material audiovisual
Alejandra Santos es Directora de la Licenciatura Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Nacional de Lanús. En este video recomienda algunas estrategias para dar seguimiento a las trayectorias en un contexto virtual.
¿Qué cuestiones son importantes en las etapas de ideación, prototipo, implementación y desarrollo de experiencias tecnopedagógicas?
Video | Material audiovisual
Ambrosino recorre cada fase del proceso de producción de una experiencia educativa mediada por tecnología y analiza las decisiones que se enfrentan en cada momento. El cierre de la serie, que integra todo lo anterior en una visión completa del proceso de diseño.
¿Qué sugerencias hay para el uso y la administración de recursos educativos digitales?
Video | Material audiovisual
La investigadora Alejandra Ambrosino profundiza en los distintos tipos de recursos educativos digitales y en cómo combinarlos de manera efectiva en propuestas presenciales, virtuales o híbridas. Un video clave para quienes buscan organizar su entorno digital con más estrategia.
¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?
Video | Material audiovisual
Ambrosino comparte tres criterios orientadores para tomar mejores decisiones en el proceso de generar un recurso educativo digital. Una guía práctica para docentes que necesitan seleccionar o diseñar materiales con intención pedagógica clara.
¿Qué tipo de pensamiento puede ayudar a los docentes hoy en la operatoria de diseño e incorporación de experiencias?
Video | Material audiovisual
La especialista Alejandra Ambrosino explica cómo el modelo de pensamiento tecnopedagógico puede orientar a los docentes a la hora de diseñar propuestas mediadas por tecnología. Un enfoque que ayuda a articular decisiones pedagógicas, disciplinares y tecnológicas de manera integrada.
¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?
Video | Material audiovisual
Ambrosino presenta el marco conceptual para entender qué implica diseñar prácticas educativas cuando la tecnología entra en juego. Un punto de partida indispensable para comprender los desafíos específicos que plantea la mediación tecnológica en el aula.
Mariana Maggio: ¿qué es el aprendizaje basado en proyectos (ABP)?
Video | Material audiovisual
Mariana Maggio es doctora en Educación y dirige la Maestría de Tecnología Educativa en la UBA. En este video la especialista desarrolla las ideas centrales del ABP y resalta su valor frente a la complejidad del contexto en el que se desarrollan las prácticas de la enseñanza.
El ABC del ABP
Texto | Artículos
En este artículo presentamos una de las posibles estrategias que los docentes podemos planificar e implementar con nuestro grupo de estudiantes en un escenario híbrido o combinado: el aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Alejandra Santos: ¿qué otras herramientas y tecnologías existen para ayudarnos en el seguimiento de estudiantes?
Video | Material audiovisual
Alejandra Santos es Directora de la Licenciatura Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Nacional de Lanús. En este video sugiere recursos sincrónicos y asincrónicos útiles para el seguimiento de las trayectorias en la educación mediada por tecnologías.
Alejandra Santos: ¿por qué es tan importante el seguimiento y acompañamiento a los estudianes en la educación mediada por las tecnologías?
Video | Material audiovisual
Alejandra Santos es Directora de la Licenciatura Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Nacional de Lanús. En este video recomienda algunas estrategias para dar seguimiento a las trayectorias en un contexto virtual.
¿Qué cuestiones son importantes en las etapas de ideación, prototipo, implementación y desarrollo de experiencias tecnopedagógicas?
Video | Material audiovisual
Ambrosino recorre cada fase del proceso de producción de una experiencia educativa mediada por tecnología y analiza las decisiones que se enfrentan en cada momento. El cierre de la serie, que integra todo lo anterior en una visión completa del proceso de diseño.
¿Qué sugerencias hay para el uso y la administración de recursos educativos digitales?
Video | Material audiovisual
La investigadora Alejandra Ambrosino profundiza en los distintos tipos de recursos educativos digitales y en cómo combinarlos de manera efectiva en propuestas presenciales, virtuales o híbridas. Un video clave para quienes buscan organizar su entorno digital con más estrategia.
¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?
Video | Material audiovisual
Ambrosino comparte tres criterios orientadores para tomar mejores decisiones en el proceso de generar un recurso educativo digital. Una guía práctica para docentes que necesitan seleccionar o diseñar materiales con intención pedagógica clara.
¿Qué tipo de pensamiento puede ayudar a los docentes hoy en la operatoria de diseño e incorporación de experiencias?
Video | Material audiovisual
La especialista Alejandra Ambrosino explica cómo el modelo de pensamiento tecnopedagógico puede orientar a los docentes a la hora de diseñar propuestas mediadas por tecnología. Un enfoque que ayuda a articular decisiones pedagógicas, disciplinares y tecnológicas de manera integrada.
¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?
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Mariana Maggio: ¿qué es el aprendizaje basado en proyectos (ABP)?
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Mariana Maggio es doctora en Educación y dirige la Maestría de Tecnología Educativa en la UBA. En este video la especialista desarrolla las ideas centrales del ABP y resalta su valor frente a la complejidad del contexto en el que se desarrollan las prácticas de la enseñanza.
El ABC del ABP
Texto | Artículos
En este artículo presentamos una de las posibles estrategias que los docentes podemos planificar e implementar con nuestro grupo de estudiantes en un escenario híbrido o combinado: el aprendizaje basado en proyectos (ABP).