- Articulación primaria-secundaria 9
- Ciclo Básico 139
- Ciclo Orientado 128
- Administración 4
- Agro y Ambiente 5
- Arte 47
- Artes Audiovisuales 48
- Artes Visuales 13
- Biología 70
- Ciencia Política 12
- Ciencias 4
- Ciencias Naturales 259
- Ciencias Sociales 794
- Ciencias de la Educación 106
- Comunicación 20
- Cultura y Sociedad 27
- Economía 9
- Educación Ambiental 3
- Educación Artística 12
- Educación Digital 78
- Educación Física 34
- Educación Sexual Integral 1
- Educación Tecnológica y Digital 147
- Espacios de la Formación Técnico Específica 1
- Filosofía 75
- Formación Ética y Ciudadana 175
- Física 20
- Geografía 37
- Historia 629
- Juego 26
- Juguetes 5
- Lengua 88
- Lengua y Literatura 120
- Lenguas Extranjeras 15
- Literatura 40
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- Música 47
- No disciplinar 17
- Otros 9
- Prácticas del Lenguaje 4
- Psicología 3
- Química 22
- Robótica y Programación 4
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- Teatro 2
- Tecnología Educativa 13
- Turismo 3
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- Colección 5
- Galería de imágenes 8
- Actividades 435
- Artículos 264
- Efemérides 26
- Educación Artística 1
- Educación Especial 1
- Educación Intercultural Bilingüe 8
- Colección cajita de música 110
- Seguimos Educando 354
- archivo histórico 460
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La fotografía como documento histórico
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Este texto plantea la posibilidad de usar las imágenes fotográficas como fuente de información e interpretación históricas en la práctica docente. Es un recurso cedido por el portal educativo SEPiensa, de México.
Ana María Andrada: espacios de totalidad a partir de una cultura de fragmentos (segunda parte)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
En la segunda parte de la entrevista que mantuvo con educ.ar, la Lic. Andrada retoma la idea de ubicar a la computadora como una extensión de la mente humana, “un otro fuera de mí que me interroga sobre mis propios procesos mentales”, y la relaciona con el e-learning. Despliega también uno de los postulados de su trabajo: revertir el hecho de que hoy tengamos instituciones educativas de la era post industrial para alumnos de la era tecnológica, o dicho de otra manera, “cómo hacemos en un proceso de aprendizaje para gestionar espacios de totalidad, a partir de una cultura de fragmentos”.Pero tal vez el párrafo con que concluye la entrevista sea el que mejor resuma la finalidad última de sus investigaciones y sus trabajos: “charlando con el padre Jesús Montero, de Paraguay, llegamos a la conclusión de que hoy la escuela, y principalmente la escuela secundaria, maneja datos que no puede convertir en información, información incapaz de convertirse, a su vez, en conocimiento, y conocimiento que no puede traducirse en sabiduría. ¿Y para qué la sabiduría? Para gestionar poder y con ese poder desarrollar producción y utilizar esa producción para promover mayores niveles de solidaridad. Ahí está el verdadero cambio: sacar de adentro de la gente lo mejor que la gente tiene adentro.”
Sentido y significado del concepto "profesionales de la educación"
Libro electrónico
Trabajo que aborda las diferentes dimensiones que supone la profesión docente.
El profesional de la educación en un mundo globalizado
Libro electrónico
Trabajo que aborda los problemas actuales de la formación docente en un contexto de globalización.
La educación en los tiempos del dengue
Texto
Trabajo realizado por una docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Una propuesta educativa para trabajar en el aula sobre la prevención del dengue.
Docentes latinoamericanos(parte II)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Presentamos la segunda parte de un microvideo con entrevistas a cinco docentes latinoamericanos que presentan sus proyectos educativos con TIC.Los proyectos han sido diseñados en función de las características y ámbitos en los que cada docente desarrolla su actividad pedagógica.
Docentes latinoamericanos(parte I)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Presentamos la primera parte de un microvideo con entrevistas a cuatro docentes latinoamericanos que presentan sus proyectos educativos con TIC.Los proyectos han sido diseñados en función de las características y ámbitos en los que cada docente desarrolla su actividad pedagógica.
Hacemos un trompo
Video | Material audiovisual
Construimos trompos con cds, cartón y tapitas de gaseosa. Además, la docente relata los simbolismos que tenían los trompos en las diferentes culturas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Adrián Paenza: "Encontrar en el otro un cómplice para disfrutar de pensar, de saber, de cuestionarse…"
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Nuestro entrevistado responde a un perfil multifacético: Doctor en Ciencias Matemáticas, docente del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires y periodista de gran trayectoria en los medios televisivo, radial y gráfico. Actualmente conduce el programa Científicos Industria Argentina, por Canal 7, distinguido con el premio Martín Fierro 2003 en el rubro cultural/educativo.Aquí habla de los puntos a enfatizar en nuestro país para evitar lo que él describe como la “estampida” de cerebros que se produjo en las últimas dos décadas, del problema del copyright en la producción científica y de la verdadera tarea de un docente de matemáticas, entre muchos otros temas.
La fotografía como documento histórico
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Este texto plantea la posibilidad de usar las imágenes fotográficas como fuente de información e interpretación históricas en la práctica docente. Es un recurso cedido por el portal educativo SEPiensa, de México.
Ana María Andrada: espacios de totalidad a partir de una cultura de fragmentos (segunda parte)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
En la segunda parte de la entrevista que mantuvo con educ.ar, la Lic. Andrada retoma la idea de ubicar a la computadora como una extensión de la mente humana, “un otro fuera de mí que me interroga sobre mis propios procesos mentales”, y la relaciona con el e-learning. Despliega también uno de los postulados de su trabajo: revertir el hecho de que hoy tengamos instituciones educativas de la era post industrial para alumnos de la era tecnológica, o dicho de otra manera, “cómo hacemos en un proceso de aprendizaje para gestionar espacios de totalidad, a partir de una cultura de fragmentos”.Pero tal vez el párrafo con que concluye la entrevista sea el que mejor resuma la finalidad última de sus investigaciones y sus trabajos: “charlando con el padre Jesús Montero, de Paraguay, llegamos a la conclusión de que hoy la escuela, y principalmente la escuela secundaria, maneja datos que no puede convertir en información, información incapaz de convertirse, a su vez, en conocimiento, y conocimiento que no puede traducirse en sabiduría. ¿Y para qué la sabiduría? Para gestionar poder y con ese poder desarrollar producción y utilizar esa producción para promover mayores niveles de solidaridad. Ahí está el verdadero cambio: sacar de adentro de la gente lo mejor que la gente tiene adentro.”
Sentido y significado del concepto "profesionales de la educación"
Libro electrónico
Trabajo que aborda las diferentes dimensiones que supone la profesión docente.
El profesional de la educación en un mundo globalizado
Libro electrónico
Trabajo que aborda los problemas actuales de la formación docente en un contexto de globalización.
La educación en los tiempos del dengue
Texto
Trabajo realizado por una docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Una propuesta educativa para trabajar en el aula sobre la prevención del dengue.
Docentes latinoamericanos(parte II)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Presentamos la segunda parte de un microvideo con entrevistas a cinco docentes latinoamericanos que presentan sus proyectos educativos con TIC.Los proyectos han sido diseñados en función de las características y ámbitos en los que cada docente desarrolla su actividad pedagógica.
Docentes latinoamericanos(parte I)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Presentamos la primera parte de un microvideo con entrevistas a cuatro docentes latinoamericanos que presentan sus proyectos educativos con TIC.Los proyectos han sido diseñados en función de las características y ámbitos en los que cada docente desarrolla su actividad pedagógica.
Hacemos un trompo
Video | Material audiovisual
Construimos trompos con cds, cartón y tapitas de gaseosa. Además, la docente relata los simbolismos que tenían los trompos en las diferentes culturas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Adrián Paenza: "Encontrar en el otro un cómplice para disfrutar de pensar, de saber, de cuestionarse…"
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Nuestro entrevistado responde a un perfil multifacético: Doctor en Ciencias Matemáticas, docente del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires y periodista de gran trayectoria en los medios televisivo, radial y gráfico. Actualmente conduce el programa Científicos Industria Argentina, por Canal 7, distinguido con el premio Martín Fierro 2003 en el rubro cultural/educativo.Aquí habla de los puntos a enfatizar en nuestro país para evitar lo que él describe como la “estampida” de cerebros que se produjo en las últimas dos décadas, del problema del copyright en la producción científica y de la verdadera tarea de un docente de matemáticas, entre muchos otros temas.