- Articulación primaria-secundaria 6
- Ciclo Básico 60
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- Administración 1
- Agro y Ambiente 1
- Arte 10
- Artes Audiovisuales 2
- Artes Visuales 2
- Biología 30
- Ciencias 1
- Ciencias Naturales 61
- Ciencias Sociales 89
- Ciencias de la Educación 11
- Comunicación 10
- Cultura y Sociedad 14
- Economía 12
- Educación Ambiental 7
- Educación Artística 3
- Educación Digital 3
- Educación Física 3
- Educación Tecnológica y Digital 45
- Filosofía 25
- Formación Ética y Ciudadana 49
- Física 4
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- Historia 68
- Juego 1
- Lengua 6
- Lengua y Literatura 20
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- Literatura 6
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- No disciplinar 15
- Prácticas del Lenguaje 1
- Psicología 2
- Química 9
- Salud y Ambiente 1
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- Tecnología Educativa 5
- Audio 3
- Colección 2
- Galería de imágenes 3
- Actividades 125
- Artículos 81
- Efemérides 9
- Educación Especial 1
- Educación Técnico Profesional 2
- Educación en Contextos de Encierro 1
- actividad 13
- arte 7
- cambio climático 20
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Innovar en Matemática: la incorporación de TIC en el aula
Texto | Artículos
En esta entrevista con educ.ar, el licenciado Agustín Carrillo de Albornoz Torres habla sobre las ventajas de utilizar las TIC en el campo de las matemáticas, especialmente del software GeoGebra, y sobre el rol de los docentes en los tiempos que corren.
Canal Encuentro relanza su portal en la Web
Texto | Artículos
La señal de TV del Ministerio de Educación de la Nación, especializada en contenidos culturales y educativos, renueva sus secciones, herramientas y contenidos en internet.
De la hoja cuadriculada al videojuego: la experiencia de una docente de Matemática
Texto | Artículos
Silvina Busto es docente de nivel secundario y llevó adelante un proyecto pedagógico que buscó motivar a los alumnos en el aprendizaje de Matemática a través de videojuegos, algo que a los chicos les interesaba mucho. En esta entrevista, Busto contó a educ.ar cómo incorporó la herramienta didáctica en el aula y cuál fue el desafío que propuso en sus clases.
Confianza
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Jugando con las ideas podríamos reconocer dos actitudes básicas como posibles esquemas de trabajo en la materia. Una de ellas, tradicional, tiene que ver con la crítica y la despersonalización, y otra, más acorde a la evolución cultural lograda en el tiempo, con la confianza y la expresividad de lo propio.
Emergencias en la escuela
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
El siguiente texto propone una serie de pautas para disminuir los factores de riesgo en la escuela y evaluar qué medidas tomar tomar en caso de emergencia.
Una idea de Winnicott
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Me gustaría compartir con los habitués de este blog una frase de Donald Winnicott, psicoanalista inglés. Proviene de su sensacional libro El hogar, nuestro punto de partida, una recopilación de ensayos sobre diversos temas. Dice así: "El triunfo lo constituye el logro de la madurez a través del proceso de crecimiento, no la falsa madurez basada en la fácil personificación de un adulto. Esta afirmación encierra hechos terribles".
Tom Peters y su libro Re-Imagina
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Tom Peters, pensador norteamericano del ámbito de la empresa, acaba de sacar un libro llamado Re-Imagina, que es un llamado a hacernos cargo de los cambios culturales que se están viviendo hoy en día en todas partes, aceptando el desafío de re inventarlo todo.
Filosofías orientales
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Entre los muchos cambios que han tenido lugar en tiempos recientes se ubica en un lugar central la reconsideración de las filosofías orientales como visiones del mundo extremadamente valiosas para nuestro trabajo de pensamiento. Sabemos que su influencia se hizo sentir desde el principio de la historia de la filosofía occidental, pero me refiero a un efecto más cercano y al que creo debemos relacionar con el hecho de que estas filosofías (budismo, zen, hinduismo, etc) privilegian el punto de vista existencial. Miran desde el individuo, aunque parte de su propuesta sea precisamente superarlo.
Argentina criolla: la frontera
Texto | Actividades
La propuesta aborda uno de los temas presentes en la etapa de la Argentina "criolla": el espacio de la frontera criollo-indígena durante el siglo XIX. Para ello, se proponen una serie de materiales y herramientas que permiten un análisis más rico de la frontera, como un espacio no exento de violencia, pero con lugar también para el intercambio, las alianzas y el comercio entre dos sociedades con intereses sobre el territorio.
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