María Montessori y su método de enseñanza

Fue médica y educadora, reconocida por la filosofía de educación que impulsó y sus escritos sobre pedagogía científica.

El método que lleva su nombre se desarrolló primero en escuelas italianas y se extendió posteriormente en distintas partes del mundo. Se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y la observación clínica por parte del profesor. Esa observación tiene como propósito adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo.

El objetivo que persigue el método Montessori es que cada chico pueda liberar su potencial y se autodesarrolle, aprenda por sí solo y a su propio ritmo, en un ambiente estructurado. María Montessori sostenía sobre la escuela: «no es un lugar donde el maestro transmite conocimientos», sino un lugar en donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se desenvuelve a través de un trabajo libre con material didáctico especializado.

Principios generales

Los siguientes son algunos principios de la educación Montessori respaldados por la investigación científica (Stoll Lillard, 2005):

• Pensamiento y movimiento: el pensamiento y el movimiento están estrechamente ligados. El movimiento potencia el pensamiento y el aprendizaje.
• Libre elección: el aprendizaje y el bienestar mejoran cuando las personas sienten que tienen control sobre sus vidas. Se desarrollan la independencia, la voluntad y la responsabilidad.
• Interés: el niño aprende mejor cuando está interesado en lo que está aprendiendo. Ayuda a la comprensión y la concentración.
• La recompensa es interna: la realización del error y la sensación de logro son internas. Contribuye a la autoestima, al sentido de responsabilidad y al pensamiento crítico.
• Aprendiendo dentro del contexto: el aprendizaje situado en contexto significativo es más profundo y rico que el aprendizaje en un contexto abstracto.
• Interacción maestro-alumno: el maestro observa y acompaña, posibilita al niño actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.
• Orden en el ambiente y en la mente: el orden externo y la secuencia en el uso de materiales son beneficiosos para el orden interno del niño. Promueve la claridad de pensamiento y la concentración.

Para profundizar en la pedagogía Montessori

• Una introducción al método que revolucionó la enseñanza (archivo PDF, material cedido por la editorial Siglo XXI en el marco del Programa Seguimos Educando).

• El método Montessori (página web de la Fundación Montessori).

Referencias bibliográficas

Stoll Lillard, A. (2005). Montessori. The Science Behind de Genius. Oxford University Press.