planificación de proyectos

Entrevista a Guillermina Tiramonti

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

La especialista en educación compartió las posibilidades y desafíos de abordar el aprendizaje basado en proyectos. 

Entrevista a Miquel Amor

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

El director del CETEI compartió su experiencia abordando el aprendizaje por proyectos. El Centro de Tecnologías Ituarte (CETEI) es el nodo de innovación educativa de la Fundación Jesuitas Educación, una red de ocho de escuelas situadas en Cataluña. El CETEI ha llevado adelante un proceso de transformación en sus escuelas a la que denominan «Horitzó 2020».

Entrevista a Irina Busowsky

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

La docente de Tierra del Fuego cuenta cómo fue su experiencia de trabajar con proyectos en el aula.

De la idea al producto

Interactivo | Actividades

Ofrecemos esta propuesta con la intención de que el docente pueda llevar adelante con sus alumnos una actividad de planificación y ejecución de proyectos. A lo largo de la actividad, presentamos un conjunto de sugerencias tendientes a que cada docente pueda balancear los momentos de trabajo creativo y autónomo de los alumnos, con otros en los que asume un rol de conductor de los aprendizajes.

Reflexiones sobre la tarea

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Estas son sugerencias para que los docentes de todos los niveles educativos planifiquen las clases y diseñen las actividades que los alumnos harán en casa. Recurso cedido por el portal educativo de México SEPiensa.

Diseño, sentido amplio

Interactivo

En la base de todos los proyectos -explícita, implícita, consciente o intuitiva- existe una noción de diseño. Conceptualizar y definir esa noción es todo otro problema. Están quienes centran su mirada en la demanda como punto de partida, en el proceso proyectual como fase intermedia o en el producto final resultante de ese proceso. Aquí les presentamos algunas visiones que, aunque amplias, son sólo parciales.

Diseño instruccional I. Estrategia: Fase de Planificación

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Primera parte del desarrollo de esta propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas, que forma parte de Recursos para el aula con MS Office.

Una propuesta didáctica para la formación docente

Libro electrónico | Actividades

Propuesta de curso virtual a través del campus de la institución referido a la formación docente en varias disciplinas interrelacionadas.

Entrevista a Guillermina Tiramonti

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

La especialista en educación compartió las posibilidades y desafíos de abordar el aprendizaje basado en proyectos. 

Entrevista a Miquel Amor

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El director del CETEI compartió su experiencia abordando el aprendizaje por proyectos. El Centro de Tecnologías Ituarte (CETEI) es el nodo de innovación educativa de la Fundación Jesuitas Educación, una red de ocho de escuelas situadas en Cataluña. El CETEI ha llevado adelante un proceso de transformación en sus escuelas a la que denominan «Horitzó 2020».

Entrevista a Irina Busowsky

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La docente de Tierra del Fuego cuenta cómo fue su experiencia de trabajar con proyectos en el aula.

De la idea al producto

Interactivo | Actividades

Ofrecemos esta propuesta con la intención de que el docente pueda llevar adelante con sus alumnos una actividad de planificación y ejecución de proyectos. A lo largo de la actividad, presentamos un conjunto de sugerencias tendientes a que cada docente pueda balancear los momentos de trabajo creativo y autónomo de los alumnos, con otros en los que asume un rol de conductor de los aprendizajes.

Reflexiones sobre la tarea

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Estas son sugerencias para que los docentes de todos los niveles educativos planifiquen las clases y diseñen las actividades que los alumnos harán en casa. Recurso cedido por el portal educativo de México SEPiensa.

Diseño, sentido amplio

Interactivo

En la base de todos los proyectos -explícita, implícita, consciente o intuitiva- existe una noción de diseño. Conceptualizar y definir esa noción es todo otro problema. Están quienes centran su mirada en la demanda como punto de partida, en el proceso proyectual como fase intermedia o en el producto final resultante de ese proceso. Aquí les presentamos algunas visiones que, aunque amplias, son sólo parciales.

Diseño instruccional I. Estrategia: Fase de Planificación

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Primera parte del desarrollo de esta propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas, que forma parte de Recursos para el aula con MS Office.

Una propuesta didáctica para la formación docente

Libro electrónico | Actividades

Propuesta de curso virtual a través del campus de la institución referido a la formación docente en varias disciplinas interrelacionadas.