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Docentes Superior Lengua y Literatura Entrevistas, ponencia y exposición

Lengua minoritaria y escuela

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

El trabajo analiza la realidad de la comunidad quechuahablante de Santiago del Estero, en relación con la educación que le es impartida y la posibilidad de que siendo una lengua minoritaria de transmisión oral, tenga su lugar en las escuelas.

«Aportes para la recuperación del valor del léxico en la enseñanza de la lengua»

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Ponencia del simposio internacional dedicado a la lectura y la escritura que propone retomar elementos del enfoque generativista para revalorizar el léxico en la clase de Lengua. Incluye un modelo de actividades para trabajar el léxico en textos expositivos.

El lugar de la gramática en la producción de textos

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Una reflexión acerca del papel de los conocimientos gramaticales en la producción de textos, sobre la base de la revisión sintética de algunos modelos de procesamiento lingüístico.

La evolución de la escritura del nombre propio en niños sordos

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Este recurso, destinado a docentes de educación especial, describe el breve período de la evolución de la escritura del nombre propio, que aporta datos sobre el proceso más amplio y general de la alfabetización de los niños sordos.

Desde la lectura de la imagen a la literatura

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Esta ponencia propone formas de superar la dicotomía cultura de la imagen vs. libros y maneras de generar motivación por la lectura en los jóvenes.

Estrategias expositivas y consignas en la pedagogía de la lectura

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Un análisis de manuales de lengua de la década de 1960

La lectura: representaciones sociales y prácticas escolares I

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

En esta monografía se analiza la influencia de las prácticas escolares de lectura en las representaciones sociales de lo que es leer, y su incidencia en las prácticas de lectura académicas.

El discurso argumentativo. Una aproximación a los aportes de la Teoría de la Relevancia.

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Este trabajo aborda el estudio de la argumentación, e intenta indagar en qué medida y de qué manera las características propias del discurso argumentativo podrían condicionar los resultados de su comprensión lectora.

La resistencia a pensar una imposibilidad: enseñar a leer literatura

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Ponencia enmarcada por las teorías de Paul de Man y Harold Bloom que postula que la literatura se resiste a ser enseñada y analiza esta resistencia en la didáctica contemporánea de las letras.

Lengua minoritaria y escuela

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El trabajo analiza la realidad de la comunidad quechuahablante de Santiago del Estero, en relación con la educación que le es impartida y la posibilidad de que siendo una lengua minoritaria de transmisión oral, tenga su lugar en las escuelas.

«Aportes para la recuperación del valor del léxico en la enseñanza de la lengua»

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Ponencia del simposio internacional dedicado a la lectura y la escritura que propone retomar elementos del enfoque generativista para revalorizar el léxico en la clase de Lengua. Incluye un modelo de actividades para trabajar el léxico en textos expositivos.

El lugar de la gramática en la producción de textos

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Una reflexión acerca del papel de los conocimientos gramaticales en la producción de textos, sobre la base de la revisión sintética de algunos modelos de procesamiento lingüístico.

La evolución de la escritura del nombre propio en niños sordos

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Este recurso, destinado a docentes de educación especial, describe el breve período de la evolución de la escritura del nombre propio, que aporta datos sobre el proceso más amplio y general de la alfabetización de los niños sordos.

Desde la lectura de la imagen a la literatura

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Esta ponencia propone formas de superar la dicotomía cultura de la imagen vs. libros y maneras de generar motivación por la lectura en los jóvenes.

Estrategias expositivas y consignas en la pedagogía de la lectura

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Un análisis de manuales de lengua de la década de 1960

La lectura: representaciones sociales y prácticas escolares I

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En esta monografía se analiza la influencia de las prácticas escolares de lectura en las representaciones sociales de lo que es leer, y su incidencia en las prácticas de lectura académicas.

El discurso argumentativo. Una aproximación a los aportes de la Teoría de la Relevancia.

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Este trabajo aborda el estudio de la argumentación, e intenta indagar en qué medida y de qué manera las características propias del discurso argumentativo podrían condicionar los resultados de su comprensión lectora.

La resistencia a pensar una imposibilidad: enseñar a leer literatura

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Ponencia enmarcada por las teorías de Paul de Man y Harold Bloom que postula que la literatura se resiste a ser enseñada y analiza esta resistencia en la didáctica contemporánea de las letras.