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Javier Di Salvo: ¿cuáles son los aportes que nos brindan los videosjuegos en contextos educativos de virtualidad?

Video | Material audiovisual

Javier Di Salvo es Licenciado en Sistemas de Información por la Universidad Nacional de Luján (UNLu) y docente universitario de la UNLu y de la UNIPE. En este video ofrece ideas sobre cómo incluir los videojuegos en la enseñanza.

Marilina Lipsman: ¿considera que estamos en un buen momento para replantearnos qué es la evaluación y de que manera la utilizamos en las prácticas educativas? 

Video | Material audiovisual

Marilina Lipsman es Lic. en Ciencias de la Educación. Especilista y Magister en Didáctica (UBA). Profesora Titular de Bases Didácticas y Evaluación de la Calidad Educativa de la Carrera Docente (FFYB). Directora de la Maestría en Docencia Universitaria (UBA). En este video comenta algunos aspectos que pueden replantearse en la forma de evaluar. 

Marilina Lipsman: ¿qué nos recomendaría para pensar una evaluación mediada por la virtualidad? 

Video | Material audiovisual

Marilina Lipsman es Lic. en Ciencias de la Educación. Especilista y Magister en Didáctica (UBA). Profesora Titular de Bases Didácticas y Evaluación de la Calidad Educativa de la Carrera Docente (FFYB). Directora de la Maestría en Docencia Universitaria (UBA). En este video relfexiona sobre aquello que considera valioso a la hora de plantear un dispositivo de evaluación mediado por las tecnologías.

TBL Framework

Texto

Este material se propone ser una ayuda para el docente a la hora de programar las clases de inglés, a partir de mostrar cómo funciona en la práctica el aprendizaje basado en tareas.

¿Qué cuestiones son importantes en las etapas de ideación, prototipo, implementación y desarrollo de experiencias tecnopedagógicas? 

Video | Material audiovisual

Ambrosino recorre cada fase del proceso de producción de una experiencia educativa mediada por tecnología y analiza las decisiones que se enfrentan en cada momento. El cierre de la serie, que integra todo lo anterior en una visión completa del proceso de diseño.

¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino presenta el marco conceptual para entender qué implica diseñar prácticas educativas cuando la tecnología entra en juego. Un punto de partida indispensable para comprender los desafíos específicos que plantea la mediación tecnológica en el aula.

¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino comparte tres criterios orientadores para tomar mejores decisiones en el proceso de generar un recurso educativo digital. Una guía práctica para docentes que necesitan seleccionar o diseñar materiales con intención pedagógica clara.

Cómo es la ley que protege el derecho a la educación de personas con dislexia

Texto | Artículos

A fines de octubre, el Congreso de la Nación aprobó un proyecto de ley que declara de interés nacional el abordaje integral e interdisciplinario de los niños y adultos que presentan dificultades específicas del aprendizaje (DEA). Para conocer sus alcances y características, educ.ar entrevistó a Gustavo Abichacra, médico pediatra y presidente del Comité Científico de la Asociación Dislexia y Familia.

Orientaciones para trabajar con aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Libro electrónico | Infografía

Presentamos una infografía con orientaciones para trabajar en el marco del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Cuenta con una secuencia de pasos sugeridos para planificar propuestas de educación digital y, a su vez, una variedad muy amplia de recursos, aplicaciones y programas para organizar, producir y compartir proyectos. Este recurso pedagógico forma parte del Plan Aprender Conectados.

Javier Di Salvo: ¿cuáles son los aportes que nos brindan los videosjuegos en contextos educativos de virtualidad?

Video | Material audiovisual

Javier Di Salvo es Licenciado en Sistemas de Información por la Universidad Nacional de Luján (UNLu) y docente universitario de la UNLu y de la UNIPE. En este video ofrece ideas sobre cómo incluir los videojuegos en la enseñanza.

Marilina Lipsman: ¿considera que estamos en un buen momento para replantearnos qué es la evaluación y de que manera la utilizamos en las prácticas educativas? 

Video | Material audiovisual

Marilina Lipsman es Lic. en Ciencias de la Educación. Especilista y Magister en Didáctica (UBA). Profesora Titular de Bases Didácticas y Evaluación de la Calidad Educativa de la Carrera Docente (FFYB). Directora de la Maestría en Docencia Universitaria (UBA). En este video comenta algunos aspectos que pueden replantearse en la forma de evaluar. 

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Video | Material audiovisual

Marilina Lipsman es Lic. en Ciencias de la Educación. Especilista y Magister en Didáctica (UBA). Profesora Titular de Bases Didácticas y Evaluación de la Calidad Educativa de la Carrera Docente (FFYB). Directora de la Maestría en Docencia Universitaria (UBA). En este video relfexiona sobre aquello que considera valioso a la hora de plantear un dispositivo de evaluación mediado por las tecnologías.

TBL Framework

Texto

Este material se propone ser una ayuda para el docente a la hora de programar las clases de inglés, a partir de mostrar cómo funciona en la práctica el aprendizaje basado en tareas.

¿Qué cuestiones son importantes en las etapas de ideación, prototipo, implementación y desarrollo de experiencias tecnopedagógicas? 

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¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?

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¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?

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Orientaciones para trabajar con aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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