- Directivos 66
- Docentes 352
- Estudiantes 307
- Articulación primaria-secundaria 1
- Ciclo Básico 57
- Ciclo Orientado 53
- Abordajes pedagógicos complejos 1
- Administración 1
- Arte 7
- Artes Audiovisuales 9
- Artes Visuales 2
- Biología 22
- Ciencia Política 1
- Ciencias 1
- Ciencias Naturales 72
- Ciencias Sociales 85
- Ciencias de la Educación 6
- Comunicación 19
- Cultura y Sociedad 3
- Economía 1
- Educación Ambiental 2
- Educación Artística 6
- Educación Digital 27
- Educación Física 3
- Educación Sexual Integral 1
- Educación Tecnológica y Digital 52
- Filosofía 7
- Formación Ética y Ciudadana 54
- Física 6
- Geografía 11
- Historia 73
- Juego 8
- Juguetes 1
- Lengua 9
- Lengua y Literatura 49
- Lenguas Extranjeras 23
- Literatura 5
- Matemática 17
- Música 7
- No disciplinar 10
- Otros 2
- Prácticas del Lenguaje 2
- Psicología 1
- Química 9
- Robótica y Programación 14
- Salud y Ambiente 1
- Sociología 1
- Teatro 1
- Tecnología Educativa 7
- Actividades 166
- Artículos 176
- Efemérides 7
- Educación Especial 1
- Educación Técnico Profesional 1
- Todas 614
- EducApps 23
- Seguimos Educando 54
- aplicación 15
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Categoria
Modalidad
Etiquetas

Stumbling Blocks in the Learning Process
Texto
El siguiente texto profundiza los conceptos del recurso "Interlanguage", analizando estrategias para superar dificultades en el proceso de aprendizaje del inglés, sobre todo las que plantea el interlenguaje.

A Task-Based Approach
Texto
El siguiente texto analiza las características de tres tipos diferentes de tareas para utilizar con los alumnos en la clase de inglés.

An Optimal [Functional] Sequencing
Texto
Este material se enfoca en la nivelación, que es la relación existente entre los procesos de aprendizaje y adquisición, y en cómo los libros de textos organizan el material de comunicación lingüística y comunicativa para facilitar el proceso de aprendizaje. En inglés.

Multiple Intelligences at Schools
Texto
Este material, basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, plantea una reflexión sobre las implicancias de aprender una lengua extranjera.

Planning a Unit of Work
Texto
Este material explica cómo planificar una unidad, teniendo en cuenta dudas y dilemas. Fue escrito luego de identificar necesidades, temas e intereses y con el objetivo de poder clasificar el material lingüístico.

Building Learner Autonomy
Texto
Este texto intenta determinar cómo la competencia estratégica, lingüística y sociocultural pueden contribuir al desarrollo de una competencia comunicativa general.

TBL Framework
Texto
Este material se propone ser una ayuda para el docente a la hora de programar las clases de inglés, a partir de mostrar cómo funciona en la práctica el aprendizaje basado en tareas.

The Process of Writing
Texto
Este material es una guía para que el docente pueda ayudar a los estudiantes a mejorar el proceso de escritura en inglés.

Reading
Texto
Este material incluye sugerencias para trabajar la enseñanza de la lectura a partir de diferentes unidades lingüísticas con distintos grados de complejidad sintáctica.

Stumbling Blocks in the Learning Process
Texto
El siguiente texto profundiza los conceptos del recurso "Interlanguage", analizando estrategias para superar dificultades en el proceso de aprendizaje del inglés, sobre todo las que plantea el interlenguaje.

A Task-Based Approach
Texto
El siguiente texto analiza las características de tres tipos diferentes de tareas para utilizar con los alumnos en la clase de inglés.

An Optimal [Functional] Sequencing
Texto
Este material se enfoca en la nivelación, que es la relación existente entre los procesos de aprendizaje y adquisición, y en cómo los libros de textos organizan el material de comunicación lingüística y comunicativa para facilitar el proceso de aprendizaje. En inglés.

Multiple Intelligences at Schools
Texto
Este material, basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, plantea una reflexión sobre las implicancias de aprender una lengua extranjera.

Planning a Unit of Work
Texto
Este material explica cómo planificar una unidad, teniendo en cuenta dudas y dilemas. Fue escrito luego de identificar necesidades, temas e intereses y con el objetivo de poder clasificar el material lingüístico.

Building Learner Autonomy
Texto
Este texto intenta determinar cómo la competencia estratégica, lingüística y sociocultural pueden contribuir al desarrollo de una competencia comunicativa general.

TBL Framework
Texto
Este material se propone ser una ayuda para el docente a la hora de programar las clases de inglés, a partir de mostrar cómo funciona en la práctica el aprendizaje basado en tareas.

The Process of Writing
Texto
Este material es una guía para que el docente pueda ayudar a los estudiantes a mejorar el proceso de escritura en inglés.

Reading
Texto
Este material incluye sugerencias para trabajar la enseñanza de la lectura a partir de diferentes unidades lingüísticas con distintos grados de complejidad sintáctica.