- Articulación primaria-secundaria 4
- Ciclo Básico 96
- Ciclo Orientado 83
- Abordajes pedagógicos complejos 1
- Administración 1
- Agro y Ambiente 3
- Arte 1
- Artes Audiovisuales 14
- Artes Visuales 2
- Biología 23
- Ciencia Política 2
- Ciencias 1
- Ciencias Naturales 81
- Ciencias Sociales 186
- Ciencias de la Educación 4
- Comunicación 31
- Cultura y Sociedad 32
- Economía 8
- Educación Ambiental 5
- Educación Artística 1
- Educación Digital 5
- Educación Física 5
- Educación Tecnológica y Digital 75
- Filosofía 19
- Formación Ética y Ciudadana 100
- Física 5
- Geografía 28
- Historia 112
- Juego 5
- Lengua 5
- Lengua y Literatura 34
- Lenguas Extranjeras 2
- Literatura 4
- Matemática 20
- Música 3
- No disciplinar 36
- Psicología 4
- Química 4
- Robótica y Programación 6
- Salud y Ambiente 1
- Sociología 6
- Tecnología Educativa 4
- Turismo 8
- Audio 15
- Colección 7
- Galería de imágenes 6
- Actividades 158
- Artículos 93
- Efemérides 3
- Educación Domiciliaria y Hospitalaria 1
- Educación Especial 1
- Educación Rural 13
- Gabriel Di Meglio 22
- Seguimos Educando 14
- audiodescripción 17
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
Etiquetas
Organización y almacenamiento de la información para trabajar en proyectos
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Existen recursos tecnológicos que pueden facilitar el trabajo en equipo y promover la producción colaborativa entre los participantes de un proyecto educativo. Presentamos aquí algunos de ellos.
Mónica Trech: A las computadoras se les abren las puertas de las escuelas y empiezan a generar cambios
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Marina Trech es una joven argentina experta en educación y nuevas tecnologías. Desde 1998, reside en Colombia, donde ha desarrollado una importante labor en el ámbito educativo, como puede verse en su currículum. Visitó nuestra sede días pasados, con la intención de abrir una instancia de colaboración e intercambio entre el portal Red Académica, de la Secretaría de Educación de Bogotá, y educ.ar.
El concepto de revolución
Texto
Fuentes documentales para trabajar ideas, conceptos y palabras de 1810. El concepto de revolución y los subconceptos de libertad, igualdad, América y soberanía.
Rodrigo Sarracín, docente de Matemática
Video
Rodrigo Sarracín es docente de Matemática en la Escuela Polimodal N.°15 Carlos María Moyano, de la localidad de Los Antiguos, provincia de Santa Cruz. Aquí cuenta cómo el programa Geogebra, incluido en las netbooks de Conectar Igualdad, hace sus clases más dinámicas. En las clases, Rodrigo y sus alumnos utilizan el programa GeoGebra para trabajar las ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Este es un software interactivo de matemática, que reúne geometría, álgebra y cálculo. Para este docente lo más interesante es lograr que a los chicos les agrade la materia y por eso cree conveniente utilizar este tipo de software, que simplifica el cálculo de las operaciones eliminando pasos tediosos y facilitando la enseñanza de la materia. Su objetivo, como señala al cierre de la nota, es que su clase de Matemática «tenga un valor y un sentido» para los alumnos.
Juventudes y participación. Voto a los 16
Texto | Actividades
La Ley N.° 26.774 de Ciudadanía Argentina sancionada en 2012 establece la ampliación del derecho al voto a jóvenes de 16 y 17 años. Este material propone una introducción a las características del «voto joven» con un abordaje práctico e histórico. El equipo docente encontrará actividades para trabajar con las y los estudiantes así como otros recursos pedagógicos disponibles.
Cromatografía con marcadores
Texto
¿Se animan a descubrir qué se esconde detrás de un marcador de tinta negra? Actividad apta para todas las edades.
Declaración de las Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial
Texto
La presente Declaración afirma que la discriminación entre los seres humanos por motivos de raza, color u origen étnico es un atentado contra la dignidad humana, y como una violación de los derechos humanos y las libertades fundamentales del hombre.
Los medios digitales y las nuevas formas de producir contenidos
Texto | Artículos
Durante los últimos 150 años, cada generación debió asimilar -al menos- un nuevo medio de comunicación: desde el telégrafo al teléfono, la radio, la grabación de audio y el cine, hasta la televisión, el video y los contenidos digitales en las últimas décadas del siglo XX y primeras del siglo XXI. Pero lo que hace que las últimas 4 décadas sean especialmente significativas es la rápida transformación y confluencia de todos los medios en plataformas digitales.
¿Qué aplicaciones de Huayra pueden reemplazar a las del software privativo?
Texto | Infografía
Huayra cuenta con muchísimas aplicaciones ordenadas en categorías según su utilidad. Vamos a ir hablando un poco de cada una de ellas, mencionando aquellas aplicaciones meramente comerciales para las cuales se brinda una opción libre.
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Juventudes y participación. Voto a los 16
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