- Articulación primaria-secundaria 6
- Ciclo Básico 60
- Ciclo Orientado 61
- Administración 1
- Agro y Ambiente 1
- Arte 10
- Artes Audiovisuales 2
- Artes Visuales 2
- Biología 30
- Ciencias 1
- Ciencias Naturales 61
- Ciencias Sociales 89
- Ciencias de la Educación 11
- Comunicación 10
- Cultura y Sociedad 14
- Economía 12
- Educación Ambiental 7
- Educación Artística 3
- Educación Digital 3
- Educación Física 3
- Educación Tecnológica y Digital 45
- Filosofía 25
- Formación Ética y Ciudadana 49
- Física 4
- Geografía 19
- Historia 68
- Juego 1
- Lengua 6
- Lengua y Literatura 20
- Lenguas Extranjeras 2
- Literatura 6
- Matemática 21
- Música 5
- No disciplinar 15
- Prácticas del Lenguaje 1
- Psicología 2
- Química 9
- Salud y Ambiente 1
- Sociología 4
- Tecnología Educativa 5
- Audio 3
- Colección 2
- Galería de imágenes 3
- Actividades 125
- Artículos 81
- Efemérides 9
- Educación Especial 1
- Educación Técnico Profesional 2
- Educación en Contextos de Encierro 1
- actividad 13
- arte 7
- cambio climático 20
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
Etiquetas
Los caminos de la imprenta
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
El siguiente texto relata los orígenes de la imprenta, el acceso a la lectura y su relación con la prensa escrita, particularmente con los diarios.
Proteccionismo versus librecambio
Libro electrónico | Actividades
Actividades para trabajar el período de transición del Estado colonial a Estado moderno, entre 1810 y 1860.
Cómo construir y analizar climogramas
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Para estudiar el clima se pueden utilizar diversas herramientas. El climograma es una de ellas. Se trata de un gráfico que muestra, en forma sintética y con valores promedio, cómo varían la temperatura y la precipitación a lo largo de un año en un lugar determinado.
Completar cuadrículas
Texto | Actividades
Interpretación de información oral y gráfica: designación oral en situaciones de conteo, representación escrita de cantidades.
¿Para qué necesitamos algoritmos?
Texto | Artículos
Una forma de procesar la información es «codificarla» en algoritmos. Estas creaciones sirven también para interpretar gran cantidad de datos (big data) y expandir la inteligencia colectiva. Todo lo que hacemos en internet modifica la estructura de las relaciones entre los datos y transforma la memoria colectiva, lo que nos convierte a cada uno de nosotros en "programadores".
Recursos en red (V)
Texto
Este material para docentes presenta dos ejemplos de tecnologías colaborativas, las wikis y los podcasts, y explica su utilidad para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. También brinda algunas pautas para su uso.
El debilitamiento de la capa de ozono
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica los alumnos conocerán cómo actúa el ozono en la atmósfera e identificarán las causas y las consecuencias del deterioro de la capa de ozono.
Cambios estacionales del tamaño de la población
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Lección sobre algunos organismos que se adaptan para sobrevivir a los cambios estacionales de sus hábitats. Recurso de la colección skoool (TM).
El proceso de plataformización de la Web: ¿cómo llegamos hasta aquí?
Texto | Artículos
Un recorrido explicativo acerca de cómo las plataformas digitales tomaron preponderancia en la web y sus usos.
Los caminos de la imprenta
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
El siguiente texto relata los orígenes de la imprenta, el acceso a la lectura y su relación con la prensa escrita, particularmente con los diarios.
Proteccionismo versus librecambio
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Actividades para trabajar el período de transición del Estado colonial a Estado moderno, entre 1810 y 1860.
Cómo construir y analizar climogramas
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Para estudiar el clima se pueden utilizar diversas herramientas. El climograma es una de ellas. Se trata de un gráfico que muestra, en forma sintética y con valores promedio, cómo varían la temperatura y la precipitación a lo largo de un año en un lugar determinado.
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Texto | Actividades
Interpretación de información oral y gráfica: designación oral en situaciones de conteo, representación escrita de cantidades.
¿Para qué necesitamos algoritmos?
Texto | Artículos
Una forma de procesar la información es «codificarla» en algoritmos. Estas creaciones sirven también para interpretar gran cantidad de datos (big data) y expandir la inteligencia colectiva. Todo lo que hacemos en internet modifica la estructura de las relaciones entre los datos y transforma la memoria colectiva, lo que nos convierte a cada uno de nosotros en "programadores".
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Texto
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El debilitamiento de la capa de ozono
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En esta secuencia didáctica los alumnos conocerán cómo actúa el ozono en la atmósfera e identificarán las causas y las consecuencias del deterioro de la capa de ozono.
Cambios estacionales del tamaño de la población
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Lección sobre algunos organismos que se adaptan para sobrevivir a los cambios estacionales de sus hábitats. Recurso de la colección skoool (TM).
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Texto | Artículos
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