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Nuevas tecnologías para la educación matemática: una asignatura pendiente
Ante la generalizada recomendación del uso de las nuevas tecnologías en la educación matemática, los profesionales de la educación se encuentran ante la necesidad de responder si la nuevas tecnologías ayudan a la obtención de los resultados pretendidos.
Ficha
Publicado: 19 de septiembre de 2007
Última modificación: 19 de septiembre de 2007
Audiencia
Docentes
Área / disciplina
Educación Tecnológica y Digital
Nivel
Primario
Secundario
Categoría
Entrevistas, ponencia y exposición
Modalidad
Todas
Formato
Libro electrónico
Etiquetas
didáctica de las ciencias
Autor/es
Concepción Abraira Fernández
Licencia
Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)