La profesionalización docente: implicaciones para las reformas de la Educación Secundaria en América Latina
Con la dificultad de sintetizar y generalizar los múltiples interrogantes y con el riesgo de plantearlos muy sesgadamente en cuanto a la diversidad geográfica, este trabajo analiza cuestiones relativas a los modelos de formación y la carrera de los docentes de educación secundaria en América Latina. Publicado en la Revista Latinoamericana de Educación, Nº9 (1995), pp. 91-123.
Ficha
Publicado: 30 de enero de 2012
Última modificación: 20 de octubre de 2014
Audiencia
Docentes
Área / disciplina
Ciencias de la Educación
Nivel
Superior
Categoría
Material pedagógico
Modalidad
Todas
Formato
Libro electrónico
Etiquetas
política educativa
educación secundaria
reforma educativa
formación docente
Autor/es
Eugenio Rodríguez Fuenzalida
Licencia
Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)