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General Ciencias Naturales Libro electrónico Todas

La asombrosa revista de Zamba y Nina: frutas y verduras

Libro electrónico | Actividades

Una publicación donde Zamba y Nina te cuentan todo lo que siempre quisiste saber sobre el maravilloso mundo de las frutas y las verduras. ¿Por qué es importante comerlas? ¿Cómo se transforma una semilla en una planta? ¿Qué es una huerta? ¿Cómo se arma una compostera? ¿Cuáles son las frutas y verduras de estación? Más preguntas, respuestas y actividades en este número.

¿Cómo conocemos la historia a partir de huellas y marcas?  

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes de 6°, 7° y 1er año sobre  la importancia de las huellas, pistas y marcas para reconstruir el pasado reciente. 

¿El planeta es de plástico?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar con Secundaria Ciclo Básico sobre la industria del plástico. Una guía con actividades para el aula y el hogar.

Áreas protegidas de la Cuenca Matanza Riachuelo

Libro electrónico | Infografía

Este material fue elaborado por la Autoridad de Cuenca Matanza Riachuelo (Acumar).

Saberes cotidianos: explorar, jugar y aprender en casa

Libro electrónico | Actividades

Quedarnos en casa puede ser una buena oportunidad para compartir el tiempo en familia jugando, explorando y aprendiendo sobre nuestro mundo cotidiano.  Este Cuaderno, elaborado sobre la base de un conjunto de experiencias, trayectorias y aportes del pedagogo italiano Francesco Tonucci, es una invitación a descubrir y mirar nuestra casa con otros ojos. Les proponemos algunas ideas para hacer en familia mientras tengamos que respetar el aislamiento, que también pueden ser una oportunidad para compartir de otra manera el tiempo con nuestros afectos. En las páginas siguientes encontrarán actividades para explorar, jugar e imaginar y muchas preguntas para reflexionar. Agradecemos a Francesco Tonucci su generosidad y compromiso con la educación argentina y con la labor que cotidianamente desarrollan nuestras escuelas y docentes.

Del sistema solar al adn. Contar historias para enseñar las teorías científicas en la escuela

Libro electrónico

Los docentes de ciencias enseñan en el aula explicaciones sobre el origen del universo, el fin de los dinosaurios, la estructura de los materiales o el movimiento de los continentes. Esos relatos son el producto “pasado en limpio” del largo trabajo de muchas personas que reunieron datos, registraron fenómenos, hicieron experimentos y discutieron ideas. A estas historias fundamentales, verdaderas obras de imaginación y rigor, los científicos las llaman teorías y son las que nos permiten mirar con nuestra mente todo aquello que nuestros ojos no alcanzan a vislumbrar. Este material forma parte de la Colección Educación que aprende.

La ciencia en el aula. Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla

Libro electrónico

En su búsqueda de ampliar los límites de lo posible, la ciencia está teñida de aventura, de debates acalorados y de pasiones encendidas. Sin embargo, en al aula parece todo lo contrario: árida, acartonada y desapasionada. O así la perciben muchos chicos y jóvenes que salen de la escuela sintiendo que se trata de un terreno aburrido, difícil o que no los convoca. Este material forma parte de la Colección Educación que aprende.

Una tumba para los Romanov y otras historias con ADN

Libro electrónico

La editorial Siglo veintiuno editores permitió incluir estos capítulos del libro que forma parte de la colección Ciencia que ladra, para el Programa Seguimos Educando.  Dirigida por Diego Golombek, la Serie Clásica y la Serie Mayor también ladra pero no muerde, ¡sólo que ladra más fuerte!

Climatología

Libro electrónico

Te contamos sobre esta ciencia que estudia el clima, observa sus variaciones y registra datos para establecer promedios y así predecir el futuro climático.

La asombrosa revista de Zamba y Nina: frutas y verduras

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Una publicación donde Zamba y Nina te cuentan todo lo que siempre quisiste saber sobre el maravilloso mundo de las frutas y las verduras. ¿Por qué es importante comerlas? ¿Cómo se transforma una semilla en una planta? ¿Qué es una huerta? ¿Cómo se arma una compostera? ¿Cuáles son las frutas y verduras de estación? Más preguntas, respuestas y actividades en este número.

¿Cómo conocemos la historia a partir de huellas y marcas?  

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Áreas protegidas de la Cuenca Matanza Riachuelo

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Este material fue elaborado por la Autoridad de Cuenca Matanza Riachuelo (Acumar).

Saberes cotidianos: explorar, jugar y aprender en casa

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Quedarnos en casa puede ser una buena oportunidad para compartir el tiempo en familia jugando, explorando y aprendiendo sobre nuestro mundo cotidiano.  Este Cuaderno, elaborado sobre la base de un conjunto de experiencias, trayectorias y aportes del pedagogo italiano Francesco Tonucci, es una invitación a descubrir y mirar nuestra casa con otros ojos. Les proponemos algunas ideas para hacer en familia mientras tengamos que respetar el aislamiento, que también pueden ser una oportunidad para compartir de otra manera el tiempo con nuestros afectos. En las páginas siguientes encontrarán actividades para explorar, jugar e imaginar y muchas preguntas para reflexionar. Agradecemos a Francesco Tonucci su generosidad y compromiso con la educación argentina y con la labor que cotidianamente desarrollan nuestras escuelas y docentes.

Del sistema solar al adn. Contar historias para enseñar las teorías científicas en la escuela

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Los docentes de ciencias enseñan en el aula explicaciones sobre el origen del universo, el fin de los dinosaurios, la estructura de los materiales o el movimiento de los continentes. Esos relatos son el producto “pasado en limpio” del largo trabajo de muchas personas que reunieron datos, registraron fenómenos, hicieron experimentos y discutieron ideas. A estas historias fundamentales, verdaderas obras de imaginación y rigor, los científicos las llaman teorías y son las que nos permiten mirar con nuestra mente todo aquello que nuestros ojos no alcanzan a vislumbrar. Este material forma parte de la Colección Educación que aprende.

La ciencia en el aula. Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla

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En su búsqueda de ampliar los límites de lo posible, la ciencia está teñida de aventura, de debates acalorados y de pasiones encendidas. Sin embargo, en al aula parece todo lo contrario: árida, acartonada y desapasionada. O así la perciben muchos chicos y jóvenes que salen de la escuela sintiendo que se trata de un terreno aburrido, difícil o que no los convoca. Este material forma parte de la Colección Educación que aprende.

Una tumba para los Romanov y otras historias con ADN

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