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Audiencia
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De qué hablamos cuando hablamos de música
Interactivo | Actividades
La meta de esta propuesta es ampliar la idea de música que tienen los alumnos y construir una noción de lenguaje musical que permita incluir el conjunto de sus expresiones, las que varían sus códigos según los momentos históricos y las culturas. El objetivo es que los alumnos puedan conocer y reconocer distintos modos de organizar los elementos compositivos del lenguaje musical.
Música de alumnos, música de docentes... ¿Qué música hay en la escuela?
Texto | Actividades
En esta propuesta se plantea una problemática frecuente del quehacer musical escolar relacionado con los jóvenes: la disociación entre la música que ellos escuchan, cantan y bailan en su vida cotidiana y la que generalmente se les ofrece como experiencia dentro de la escuela
Sobre células rítmicas y otros motivos para construir música
Texto | Actividades
El objetivo de esta propuesta es que los alumnos se familiaricen con el proceso de creación musical en una experiencia colectiva orientada por el maestro. Pretendemos que progresivamente se desarrolle un trabajo que parta de ideas del propio lenguaje. A partir de una idea musical les proponemos trabajar en la construcción de una secuencia sonora desarrollándola, prolongándola, repitiéndola, elaborándola. Para la propuesta podrán utilizarse instrumentos musicales convencionales y no convencionales, como objetos de cocina (sartenes, ollas, ralladores, cucharas, etc.), empleados con fines musicales.
La magia de las palabras
Texto | Actividades
El propósito de esta actividad es trabajar los sonidos de la voz al hablar, recitar, entonar, susurrar, vociferar, tararear, cantar. La idea es explorar las posibilidades de esa fuente productora de sonidos que tenemos a nuestro alcance, e indagar la relación entre significado y sonoridad.
La música
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
No vamos a dejar de asombrarnos frente a la importancia que tiene la música en la vida de los hombres. Si no bastara el hecho de su omnipresencia en todas las culturas podríamos señalar el grado de pentración que determinadas músicas tienen en nuestras sensibilidades determinadas, y el enorme poder sugestivo que posee. Los alumnos de los colegios secundarios están además en una etapa de su evolución en la que la experiencia musical es más fuerte que nunca, ¿no deberíamos como docentes de filosofía intentar hacer hablar a ese mundo de emociones e imaginaciones profundas?
Música electrónica
Video | Material audiovisual
De la mano de Facundo, estudiante de composición electroacústica en la Universidad de Quilmes, fuimos testigos de la metamorfosis de un sonido del mundo real en música mediante el uso de aparatos electrónicos. Orígenes y vaivenes de un género innovador.
Misiones - Guaraníes
Video | Material audiovisual
A través de la historia del grupo Los Progresistas, que toca desde hace décadas, nos adentramos en San Vicente, una joven ciudad de la provincia de Misiones. Los grupos musicales de la zona, tanto rurales como urbanos, tocan músicas típicas del sur de Brasil, como el estilo sertanejo.
Ópera
Video | Material audiovisual
Acompañamos a Daniela, joven estudiante de canto lírico, a ver una ópera por primera vez: La flauta mágica, de W. A. Mozart. A partir de esta experiencia, intentamos responder algunas preguntas… ¿Qué es la ópera? ¿Qué caracteriza al género? ¿Cuál es su historia?
Buenos Aires - Violín
Video | Material audiovisual
El mundo de los violinistas suele ser muy exigente para quienes quieren llegar a ser ejecutantes solistas. Conocimos al joven Xavier Inchausti, una de las grandes promesas del violín, y a su profesor, con quien comparte el escenario en presentaciones profesionales.
De qué hablamos cuando hablamos de música
Interactivo | Actividades
La meta de esta propuesta es ampliar la idea de música que tienen los alumnos y construir una noción de lenguaje musical que permita incluir el conjunto de sus expresiones, las que varían sus códigos según los momentos históricos y las culturas. El objetivo es que los alumnos puedan conocer y reconocer distintos modos de organizar los elementos compositivos del lenguaje musical.
Música de alumnos, música de docentes... ¿Qué música hay en la escuela?
Texto | Actividades
En esta propuesta se plantea una problemática frecuente del quehacer musical escolar relacionado con los jóvenes: la disociación entre la música que ellos escuchan, cantan y bailan en su vida cotidiana y la que generalmente se les ofrece como experiencia dentro de la escuela
Sobre células rítmicas y otros motivos para construir música
Texto | Actividades
El objetivo de esta propuesta es que los alumnos se familiaricen con el proceso de creación musical en una experiencia colectiva orientada por el maestro. Pretendemos que progresivamente se desarrolle un trabajo que parta de ideas del propio lenguaje. A partir de una idea musical les proponemos trabajar en la construcción de una secuencia sonora desarrollándola, prolongándola, repitiéndola, elaborándola. Para la propuesta podrán utilizarse instrumentos musicales convencionales y no convencionales, como objetos de cocina (sartenes, ollas, ralladores, cucharas, etc.), empleados con fines musicales.
La magia de las palabras
Texto | Actividades
El propósito de esta actividad es trabajar los sonidos de la voz al hablar, recitar, entonar, susurrar, vociferar, tararear, cantar. La idea es explorar las posibilidades de esa fuente productora de sonidos que tenemos a nuestro alcance, e indagar la relación entre significado y sonoridad.
La música
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
No vamos a dejar de asombrarnos frente a la importancia que tiene la música en la vida de los hombres. Si no bastara el hecho de su omnipresencia en todas las culturas podríamos señalar el grado de pentración que determinadas músicas tienen en nuestras sensibilidades determinadas, y el enorme poder sugestivo que posee. Los alumnos de los colegios secundarios están además en una etapa de su evolución en la que la experiencia musical es más fuerte que nunca, ¿no deberíamos como docentes de filosofía intentar hacer hablar a ese mundo de emociones e imaginaciones profundas?
Música electrónica
Video | Material audiovisual
De la mano de Facundo, estudiante de composición electroacústica en la Universidad de Quilmes, fuimos testigos de la metamorfosis de un sonido del mundo real en música mediante el uso de aparatos electrónicos. Orígenes y vaivenes de un género innovador.
Misiones - Guaraníes
Video | Material audiovisual
A través de la historia del grupo Los Progresistas, que toca desde hace décadas, nos adentramos en San Vicente, una joven ciudad de la provincia de Misiones. Los grupos musicales de la zona, tanto rurales como urbanos, tocan músicas típicas del sur de Brasil, como el estilo sertanejo.
Ópera
Video | Material audiovisual
Acompañamos a Daniela, joven estudiante de canto lírico, a ver una ópera por primera vez: La flauta mágica, de W. A. Mozart. A partir de esta experiencia, intentamos responder algunas preguntas… ¿Qué es la ópera? ¿Qué caracteriza al género? ¿Cuál es su historia?
Buenos Aires - Violín
Video | Material audiovisual
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