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La población rural. Los chacareros y colonos: Misiones y Chubut
Video | Material audiovisual
La población argentina se conformó, en parte, a partir de la afluencia de corrientes de inmigrantes que provenían de numerosos países. El sistema de colonos permitió que ciertas áreas de nuestro territorio desarrollaran asentamientos que conservaron tradiciones particulares de los países de origen, pero adaptadas a los nuevos paisajes. Galeses, ucranianos y alemanes, entre otros, aportaron sus palabras, sus platos típicos, su arquitectura y sus hábitos cotidianos.
La forestación: Corrientes, Misiones, Entre Ríos
Video | Material audiovisual
Reponer un árbol talado lleva entre diez y veinte años. La falta de forestación podría desertificar una zona, si se tiene en cuenta la intensa actividad de tala que requieren las industrias de nuestro país. En Argentina, la forestación comenzó a realizarse a mediados del siglo XX. Conocemos las características de esta actividad, dónde se desarrolla y el porqué de su importancia.
La localización industrial
Video | Material audiovisual
La ubicación geográfica es clave para entender cómo funciona el proceso de fabricación de un producto determinado para su comercialización. ¿En qué consiste el proceso industrial? ¿Qué es un polo productivo? ¿Cómo se elige su lugar de asentamiento?
Tipo y tamaño de la industria
Video | Material audiovisual
Las industrias se distinguen unas de otras por su tamaño, por el tipo de productos que elaboran, el grado de tecnologización del proceso de producción y la cantidad de empleados. ¿Cómo fue el inicio del proceso de industrialización en Argentina y de qué manera se desarrolló posteriormente?
Los pueblos del norte: Jujuy
Video | Material audiovisual
Las particularidades que distinguen a los pueblos del norte argentino, con sus idiosincrasias, costumbres y tradiciones. Además, el estilo arquitectónico y las modalidades de trabajo más representativas.
Los pueblos del ferrocarril: Buenos Aires, Santa Fe, Entre Ríos
Video | Material audiovisual
La red del ferrocarril se diseñó distribuyendo estaciones en los lugares de producción. Con el tiempo, se agruparon a su alrededor servicios como el correo, la comisaría, la escuela y el almacén. Así se formaban pequeños pueblos en torno a la estación del tren. ¿Qué ocurre en esos lugares si el tren deja de pasar? El caso de Noetinger es un ejemplo.
La ganadería pampeana: Santa Fe, La Pampa, Buenos Aires, Córdoba
Video | Material audiovisual
¿Cuáles son las características del campo de la región pampeana? Durante el siglo XVI, cuando los españoles trajeron vacas sentaron inadvertidamente las bases de la ganadería argentina y el inicio de nuestro país como gran productor de carne.
El agua que da vida. El agua como recurso natural
Interactivo | Actividades
Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos. Presentamos algunos capítulos del libro "Vivir en la Quebrada de Humahuaca (Geografía)", que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.
Pachamama, Madre Tierra. El significado de la Pachamama en las culturas del NOA
Interactivo | Actividades
Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos.Presentamos algunos capítulos del libro, "Vivir en la Quebrada de Humahuaca (Geografía)" que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.
La población rural. Los chacareros y colonos: Misiones y Chubut
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La población argentina se conformó, en parte, a partir de la afluencia de corrientes de inmigrantes que provenían de numerosos países. El sistema de colonos permitió que ciertas áreas de nuestro territorio desarrollaran asentamientos que conservaron tradiciones particulares de los países de origen, pero adaptadas a los nuevos paisajes. Galeses, ucranianos y alemanes, entre otros, aportaron sus palabras, sus platos típicos, su arquitectura y sus hábitos cotidianos.
La forestación: Corrientes, Misiones, Entre Ríos
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Reponer un árbol talado lleva entre diez y veinte años. La falta de forestación podría desertificar una zona, si se tiene en cuenta la intensa actividad de tala que requieren las industrias de nuestro país. En Argentina, la forestación comenzó a realizarse a mediados del siglo XX. Conocemos las características de esta actividad, dónde se desarrolla y el porqué de su importancia.
La localización industrial
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La ubicación geográfica es clave para entender cómo funciona el proceso de fabricación de un producto determinado para su comercialización. ¿En qué consiste el proceso industrial? ¿Qué es un polo productivo? ¿Cómo se elige su lugar de asentamiento?
Tipo y tamaño de la industria
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Las industrias se distinguen unas de otras por su tamaño, por el tipo de productos que elaboran, el grado de tecnologización del proceso de producción y la cantidad de empleados. ¿Cómo fue el inicio del proceso de industrialización en Argentina y de qué manera se desarrolló posteriormente?
Los pueblos del norte: Jujuy
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Las particularidades que distinguen a los pueblos del norte argentino, con sus idiosincrasias, costumbres y tradiciones. Además, el estilo arquitectónico y las modalidades de trabajo más representativas.
Los pueblos del ferrocarril: Buenos Aires, Santa Fe, Entre Ríos
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La red del ferrocarril se diseñó distribuyendo estaciones en los lugares de producción. Con el tiempo, se agruparon a su alrededor servicios como el correo, la comisaría, la escuela y el almacén. Así se formaban pequeños pueblos en torno a la estación del tren. ¿Qué ocurre en esos lugares si el tren deja de pasar? El caso de Noetinger es un ejemplo.
La ganadería pampeana: Santa Fe, La Pampa, Buenos Aires, Córdoba
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¿Cuáles son las características del campo de la región pampeana? Durante el siglo XVI, cuando los españoles trajeron vacas sentaron inadvertidamente las bases de la ganadería argentina y el inicio de nuestro país como gran productor de carne.
El agua que da vida. El agua como recurso natural
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Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos. Presentamos algunos capítulos del libro "Vivir en la Quebrada de Humahuaca (Geografía)", que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.
Pachamama, Madre Tierra. El significado de la Pachamama en las culturas del NOA
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Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos.Presentamos algunos capítulos del libro, "Vivir en la Quebrada de Humahuaca (Geografía)" que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.