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- Actividades 5
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- Entrevistas, ponencia y exposición 1
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Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
La gran pregunta ¿Qué es jugar?
Video | Material audiovisual
Nos preguntamos sobre “¿Qué es jugar?”. Se plantea la diferencia entre jugar y trabajar. Se mencionan diferentes maneras de jugar. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Creamos nuestros propios munecos de tela
Video | Material audiovisual
La docente y los conductores construyen muñecos de tela. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Enfrentar la catástrofe
Texto | Artículos
A principios de abril de 2013, Argentina se vio conmocionada por las inundaciones que asolaron las ciudades de La Plata (provincia de Buenos Aires), sus alrededores y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Centros de evacuados abarrotados, muertos, heridos, gente que lo perdió todo y otra que —a través de donaciones— intentó «darlo todo», conformaron una postal que no se reduce a la mera tragedia. Hubo cientos de niños afectados. Entonces dos preguntas se vuelven necesarias: ¿qué juegos cotidianos propiciar? ¿Cómo rearmar el espacio en casa y en el barrio? El especialista Daniel Calmels nos habla sobre el tema.
¿Cómo hacer una adivinanza de una foto histórica?
Video
Este capítulo comparte un paso a paso para realizar una adivinanza sobre una foto histórica, y jugar entre las y los compañeros.
Juegos de percepción
Video | Material audiovisual
En el siguiente recorte, se propone un juego de equilibrio con globos y, luego, un juego de recorrido con los ojos vendados. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.
El derecho a jugar
Texto | Actividades
Secuencia didáctica que se propone que los alumnos conozcan y valoren el derecho a jugar de los niños, las niñas y los y las adolescentes, y la contribución de esta actividad al desarrollo integral de las personas.
EducApps para iniciarse en la programación
Texto | Artículos
La programación dentro de la propuesta áulica apunta a que las y los estudiantes puedan «crear cosas nuevas»: diseñar páginas web, manejar robots, modificar o crear videojuegos, desarrollar aplicaciones para celulares y más. Las siguientes apps permiten iniciarse en la programación, ya sea desde el teléfono, la computadora o una tableta.
Juan Daza Arévalo: La usabilidad como salto cualitativo en el diseño digital lúdico-educativo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
"La usabilidad es el salto cualitativo en el diseño lúdico digital. Para un niño marcar varias veces el botón de un ascensor es un juego; para un adulto, ese botón representa la ilusión de que el ascensor llegará más rápido. Mientras los diseñadores sigamos atados a botones que simulan y no comunican, a interfaces que enredan y no invitan, lo lúdico se verá siempre atajado por un ancla: la traducción de una idea a un medio desconocido."
Más Juego, Más Movimiento: una plataforma para aprender jugando
Texto | Artículos
Una plataforma lúdica y cercana que invita a chicos, familias y docentes a redescubrir el placer de aprender con el cuerpo en acción, mezclando juego, movimiento e imaginación en la vida cotidiana. Realizada en conjunto por Educ.ar y Fundación Arcor.
La gran pregunta ¿Qué es jugar?
Video | Material audiovisual
Nos preguntamos sobre “¿Qué es jugar?”. Se plantea la diferencia entre jugar y trabajar. Se mencionan diferentes maneras de jugar. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Creamos nuestros propios munecos de tela
Video | Material audiovisual
La docente y los conductores construyen muñecos de tela. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Enfrentar la catástrofe
Texto | Artículos
A principios de abril de 2013, Argentina se vio conmocionada por las inundaciones que asolaron las ciudades de La Plata (provincia de Buenos Aires), sus alrededores y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Centros de evacuados abarrotados, muertos, heridos, gente que lo perdió todo y otra que —a través de donaciones— intentó «darlo todo», conformaron una postal que no se reduce a la mera tragedia. Hubo cientos de niños afectados. Entonces dos preguntas se vuelven necesarias: ¿qué juegos cotidianos propiciar? ¿Cómo rearmar el espacio en casa y en el barrio? El especialista Daniel Calmels nos habla sobre el tema.
¿Cómo hacer una adivinanza de una foto histórica?
Video
Este capítulo comparte un paso a paso para realizar una adivinanza sobre una foto histórica, y jugar entre las y los compañeros.
Juegos de percepción
Video | Material audiovisual
En el siguiente recorte, se propone un juego de equilibrio con globos y, luego, un juego de recorrido con los ojos vendados. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.
El derecho a jugar
Texto | Actividades
Secuencia didáctica que se propone que los alumnos conozcan y valoren el derecho a jugar de los niños, las niñas y los y las adolescentes, y la contribución de esta actividad al desarrollo integral de las personas.
EducApps para iniciarse en la programación
Texto | Artículos
La programación dentro de la propuesta áulica apunta a que las y los estudiantes puedan «crear cosas nuevas»: diseñar páginas web, manejar robots, modificar o crear videojuegos, desarrollar aplicaciones para celulares y más. Las siguientes apps permiten iniciarse en la programación, ya sea desde el teléfono, la computadora o una tableta.
Juan Daza Arévalo: La usabilidad como salto cualitativo en el diseño digital lúdico-educativo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
"La usabilidad es el salto cualitativo en el diseño lúdico digital. Para un niño marcar varias veces el botón de un ascensor es un juego; para un adulto, ese botón representa la ilusión de que el ascensor llegará más rápido. Mientras los diseñadores sigamos atados a botones que simulan y no comunican, a interfaces que enredan y no invitan, lo lúdico se verá siempre atajado por un ancla: la traducción de una idea a un medio desconocido."
Más Juego, Más Movimiento: una plataforma para aprender jugando
Texto | Artículos
Una plataforma lúdica y cercana que invita a chicos, familias y docentes a redescubrir el placer de aprender con el cuerpo en acción, mezclando juego, movimiento e imaginación en la vida cotidiana. Realizada en conjunto por Educ.ar y Fundación Arcor.