- Directivos 177
- Docentes 1326
- Estudiantes 723
- Articulación ciclo básico-ciclo orientado 1
- Articulación inicial-primaria 1
- Articulación primaria-secundaria 4
- Abordajes pedagógicos complejos 4
- Administración 6
- Agro y Ambiente 5
- Arte 60
- Artes Audiovisuales 22
- Artes Visuales 11
- Biología 104
- Ciencia Política 8
- Ciencias 9
- Ciencias Naturales 227
- Ciencias Sociales 297
- Ciencias de la Educación 75
- Comunicación 54
- Cultura y Sociedad 59
- Economía 16
- Educación Ambiental 9
- Educación Artística 17
- Educación Digital 77
- Educación Física 13
- Educación Sexual Integral 1
- Educación Tecnológica y Digital 174
- Filosofía 99
- Formación Ética y Ciudadana 215
- Física 19
- Geografía 54
- Historia 218
- Juego 15
- Juguetes 1
- Lengua 22
- Lengua y Literatura 141
- Lenguas Extranjeras 31
- Literatura 43
- Matemática 49
- Música 19
- No disciplinar 40
- Otros 10
- Prácticas del Lenguaje 4
- Psicología 8
- Química 18
- Robótica y Programación 21
- Salud y Ambiente 5
- Sociología 8
- Teatro 1
- Tecnología Educativa 27
- Turismo 17
- Actividades 496
- Artículos 599
- Efemérides 42
- Educación Artística 1
- Educación Especial 4
- Educación Rural 1
- Conectar Igualdad 45
- Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) 44
- Seguimos Educando 180
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Categoria
Modalidad
Etiquetas
Creando a nuestro filósofo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Les propongo un ejercicio divertido para alumnos de nivel medio. Se trata de centrarnos en una época e incluso en una corriente de pensamiento para luego crear un nuevo representante de la escuela elegida. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.
Diálogo sobre un crimen perpetuo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Inspirado por la tradición de la literatura grecolatina, este diálogo pone a un filósofo y a un escritor a discutir sobre los aspectos jurídicos, psicológicos y hasta teológicos que suscita la apropiación de niños durante la dictadura militar.
Aprendiendo a escribir con Julia Cameron (parte 2)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
¿De qué forma podemos aprender a vivir la escritura de manera que ella se integre como un recurso de pensamiento y expresión a nosotros? ¿Cómo lograr estar en ella cómodamente, ponerla a nuestro favor, habitarla, sentirla nuestra y hasta disfrutarla, en vez de acercarnos con temor e impotencia al momento difícil en el que tenemos que enhebrar pensamientos que se nos escapan, buscando palabras que no quieren ordenarse pese a todos nuestros esfuerzos? Julia Cameron ofrece algunas ideas de alto valor práctico.
Juguemos en la escuela
Texto | Actividades
Esta actividad se trata de que los chicos diseñen juegos adecuados a distintos lugares y circunstancias, bajo reglas de prevención y cuidados.
Una idea de Winnicott
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Me gustaría compartir con los habitués de este blog una frase de Donald Winnicott, psicoanalista inglés. Proviene de su sensacional libro El hogar, nuestro punto de partida, una recopilación de ensayos sobre diversos temas. Dice así: "El triunfo lo constituye el logro de la madurez a través del proceso de crecimiento, no la falsa madurez basada en la fácil personificación de un adulto. Esta afirmación encierra hechos terribles".
Dando lugar al otro: Oriente
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Una disciplina que trata sobre el pensamiento y su historia no puede dejar de lado el aporte de Oriente. Justamente porque dejándolo de lado, se auto-discrimina y relega a un espacio aislado... Por años Occidente se aisló de Oriente y se encerró en su cubículo a enseñar una filosofía teórica y crítica. Hoy buscamos abrir horizontes para lograr un espacio común de pensamiento que contemple la diversidad de ideas. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.
La inteligencia
Texto | Actividades
Actividad para conocer qué es la inteligencia y cómo se produce su desarrollo ontogenético.
Matrimonio ciencia y arte: el sabor de la imaginación
Texto | Actividades
Dos conversaciones con Mario A. Presas para leer y luego pensar, re-pensar, discutir, hipotetizar, predecir y/o imaginar innumerables posibilidades entre los cruces del método científico y el proceso artístico, la diferencia entre el conocer y el saber, el funcionamiento de los modelos de la ciencia y la experiencia estética y el supuesto desprestigio de la imaginación frente a los hechos probados empíricamente.
Sobre las efemérides escolares, la escuela y el siglo XXI
Texto
Espacio para repensar las efemérides, su función en momentos históricos determinados y su actualidad y vigencia en los tiempos que corren.
Creando a nuestro filósofo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Les propongo un ejercicio divertido para alumnos de nivel medio. Se trata de centrarnos en una época e incluso en una corriente de pensamiento para luego crear un nuevo representante de la escuela elegida. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.
Diálogo sobre un crimen perpetuo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Inspirado por la tradición de la literatura grecolatina, este diálogo pone a un filósofo y a un escritor a discutir sobre los aspectos jurídicos, psicológicos y hasta teológicos que suscita la apropiación de niños durante la dictadura militar.
Aprendiendo a escribir con Julia Cameron (parte 2)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
¿De qué forma podemos aprender a vivir la escritura de manera que ella se integre como un recurso de pensamiento y expresión a nosotros? ¿Cómo lograr estar en ella cómodamente, ponerla a nuestro favor, habitarla, sentirla nuestra y hasta disfrutarla, en vez de acercarnos con temor e impotencia al momento difícil en el que tenemos que enhebrar pensamientos que se nos escapan, buscando palabras que no quieren ordenarse pese a todos nuestros esfuerzos? Julia Cameron ofrece algunas ideas de alto valor práctico.
Juguemos en la escuela
Texto | Actividades
Esta actividad se trata de que los chicos diseñen juegos adecuados a distintos lugares y circunstancias, bajo reglas de prevención y cuidados.
Una idea de Winnicott
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Me gustaría compartir con los habitués de este blog una frase de Donald Winnicott, psicoanalista inglés. Proviene de su sensacional libro El hogar, nuestro punto de partida, una recopilación de ensayos sobre diversos temas. Dice así: "El triunfo lo constituye el logro de la madurez a través del proceso de crecimiento, no la falsa madurez basada en la fácil personificación de un adulto. Esta afirmación encierra hechos terribles".
Dando lugar al otro: Oriente
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Una disciplina que trata sobre el pensamiento y su historia no puede dejar de lado el aporte de Oriente. Justamente porque dejándolo de lado, se auto-discrimina y relega a un espacio aislado... Por años Occidente se aisló de Oriente y se encerró en su cubículo a enseñar una filosofía teórica y crítica. Hoy buscamos abrir horizontes para lograr un espacio común de pensamiento que contemple la diversidad de ideas. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.
La inteligencia
Texto | Actividades
Actividad para conocer qué es la inteligencia y cómo se produce su desarrollo ontogenético.
Matrimonio ciencia y arte: el sabor de la imaginación
Texto | Actividades
Dos conversaciones con Mario A. Presas para leer y luego pensar, re-pensar, discutir, hipotetizar, predecir y/o imaginar innumerables posibilidades entre los cruces del método científico y el proceso artístico, la diferencia entre el conocer y el saber, el funcionamiento de los modelos de la ciencia y la experiencia estética y el supuesto desprestigio de la imaginación frente a los hechos probados empíricamente.
Sobre las efemérides escolares, la escuela y el siglo XXI
Texto
Espacio para repensar las efemérides, su función en momentos históricos determinados y su actualidad y vigencia en los tiempos que corren.