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Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
El juego de la calle
Texto | Actividades
Actividad que expone la importancia de que exista un ordenamiento del tránsito (por medio de mano y contramano, semáforos, pasos peatonales, etc.), y que todos (peatones, ciclistas, automovilistas, etc.) conozcan y respeten las normas y señales.
Ley y señales de tránsito
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
En este apartado presentamos la Ley de Tránsito, N.º 24.449 y un listado de las señales de tránsito.
La bicicleta como medio de transporte
Interactivo | Actividades
Esta actividad busca generar actitudes positivas en los adolescentes que se trasladan en bicicleta, para lograr un tránsito más seguro.
La bicicleta no es un juego
Interactivo | Actividades
El propósito de esta actividad es que el docente trabaje con los medios de transporte y la responsabilidad en la conducción, en particular de la bicicleta.
Detectives del tránsito
Interactivo | Actividades
Es un taller diseñado para que los alumnos reconozcan que ellos también componen diariamente los roles de cada usuario de la vía pública y las características de su comportamiento, comenzando a discriminar reflexivamente los comportamientos de riesgo o inseguros de los seguros.
Veo-veo II
Interactivo | Actividades
A través de esta propuesta los alumnos podrán analizar las diferentes modalidades de circulación de los transeúntes.
Vos, el tránsito y yo
Interactivo | Actividades
Partiendo del nivel madurativo de los niños y el lugar donde viven, proponemos trabajar la idea de que el tránsito lo hacemos entre todos y que hay normas que lo regulan.
Los consejos de Willy. Capítulo 3: maniobras riesgosas
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
En este microvideo Willy aconseja evitar maniobras riesgosas como el zig zag.
Situaciones peligrosas en el entorno cercano
Interactivo | Actividades
La actividad propone que los estudiantes reconozcan en su entorno local situaciones de riesgo ligadas al tránsito, realicen un trabajo de documentación de las mismas y propongan alternativas de solución reales en el marco de su comunidad.
El juego de la calle
Texto | Actividades
Actividad que expone la importancia de que exista un ordenamiento del tránsito (por medio de mano y contramano, semáforos, pasos peatonales, etc.), y que todos (peatones, ciclistas, automovilistas, etc.) conozcan y respeten las normas y señales.
Ley y señales de tránsito
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
En este apartado presentamos la Ley de Tránsito, N.º 24.449 y un listado de las señales de tránsito.
La bicicleta como medio de transporte
Interactivo | Actividades
Esta actividad busca generar actitudes positivas en los adolescentes que se trasladan en bicicleta, para lograr un tránsito más seguro.
La bicicleta no es un juego
Interactivo | Actividades
El propósito de esta actividad es que el docente trabaje con los medios de transporte y la responsabilidad en la conducción, en particular de la bicicleta.
Detectives del tránsito
Interactivo | Actividades
Es un taller diseñado para que los alumnos reconozcan que ellos también componen diariamente los roles de cada usuario de la vía pública y las características de su comportamiento, comenzando a discriminar reflexivamente los comportamientos de riesgo o inseguros de los seguros.
Veo-veo II
Interactivo | Actividades
A través de esta propuesta los alumnos podrán analizar las diferentes modalidades de circulación de los transeúntes.
Vos, el tránsito y yo
Interactivo | Actividades
Partiendo del nivel madurativo de los niños y el lugar donde viven, proponemos trabajar la idea de que el tránsito lo hacemos entre todos y que hay normas que lo regulan.
Los consejos de Willy. Capítulo 3: maniobras riesgosas
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
En este microvideo Willy aconseja evitar maniobras riesgosas como el zig zag.
Situaciones peligrosas en el entorno cercano
Interactivo | Actividades
La actividad propone que los estudiantes reconozcan en su entorno local situaciones de riesgo ligadas al tránsito, realicen un trabajo de documentación de las mismas y propongan alternativas de solución reales en el marco de su comunidad.