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Karen Ferreira: sus experiencias con las netbooks

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Karen Ferreira es una alumna de segundo año de la Escuela Secundaria Básica N.° 32 de El Talar, Tigre, provincia de Buenos Aires.En esta microentrevista filmada en su escuela, nos cuenta sobre su experiencia con las netbooks, lo que representa para ella tanto la posibilidad de que todos los chicos tengan en su clase una netbook, como el hecho de que pueda llevarla a su casa, ya que nunca antes había tenido una computadora.Las voces de los alumnos que están recibiendo las netbooks del Programa Conectar Igualdad, protagonistas de este proyecto educativo, es crucial para saber lo que pasa hoy en la escuela. 

Maximiliano Do Santos: alumno de la Escuela Media N.° 7, de Moreno, pcia. de Buenos Aires

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Maximiliano Do Santos es alumno de la Escuela de Educación Media N.° 7 de Moreno, provincia de Buenos Aires. Su colegio es uno de los tantos que ya recibieron las netbooks del Programa Conectar Igualdad, y en esta entrevista Maximiliano nos cuenta las sensaciones que le produce trabajar con una computadora en el aula de su escuela.

Estela Constantino: profesora de Historia

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Estela Constantino enseña Historia en la escuela secundaria Nº 21 "José Hernández", de Castelar, provincia de Buenos Aires. En esta entrevista nos cuenta el desafío que significa incorporar en el aula, como herramienta de carácter pedagógico, las netbooks que recibió la escuela del programa Conectar Igualdad.

Juan Carlos Volnovich: «El futuro depende, ante todo, de cómo circule la infancia por el imaginario social»

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Juan Carlos Volnovich es médico psicoanalista, especializado en niños. En esta entrevista, reflexiona sobre las nuevas tecnologías en relación con la subjetividad del niño, y afirma que gran parte de las razones que se esgrimen contra ellas ya no se sostienen, son prejuicios de los adultos viciados por las relaciones de poder y de género.

Julián Gallo: "Todos los estudiantes deberían realizar blogs"

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

"No descubro cuáles son las posibilidades de la escuela de educar a habitantes del siglo XXI sin hablar permanentemente de tecnología."

Karina Crespo: Las imágenes y la webcreatividad como protagonistas del desarrollo cognitivo

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

"No saber interpretar imágenes puede parecerse a informar sin decir, hablar sin escuchar, ver sin mirar."

Dante Chialvo: la dinámica de los sistemas complejos. Pájaros, hormigas, inversores de Bolsa, neuronas e internet (segunda parte)

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

«Ciencia ficción o no, la pregunta fundamental entonces debiera ser: ¿cómo se dará ese salto enorme que es salir de acá cuando la Tierra se enfríe, y cómo hacer para que los cerebros que se vayan sean conscientes?».

Horacio C. Reggini: "Las computadoras deben considerarse como un medio expresivo para la creación: esa fue la esencia de Logo"

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

"Hay algo más profundo, más humano, más relevante, que está ocurriendo cuando el niño usa la computadora como un medio expresivo para la creación de algo complejo a partir de lo simple: él está reviviendo la experiencia vital del científico y del filósofo, del artista y del poeta. Y este hecho, tan sencillo y a la vez tan trascendente, fue el núcleo y la esencia de Logo."

Federico Kukso: "Hablar sobre ciencia es también hacerla"

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

"La ciencia es ciencia en tanto que se comunica, hablar sobre ciencia es también hacerla. Y al mismo tiempo se ahonda en la concepción democrática de que la ciencia es de todos, es un derecho y no una práctica exclusiva de unos pocos."

Karen Ferreira: sus experiencias con las netbooks

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Karen Ferreira es una alumna de segundo año de la Escuela Secundaria Básica N.° 32 de El Talar, Tigre, provincia de Buenos Aires.En esta microentrevista filmada en su escuela, nos cuenta sobre su experiencia con las netbooks, lo que representa para ella tanto la posibilidad de que todos los chicos tengan en su clase una netbook, como el hecho de que pueda llevarla a su casa, ya que nunca antes había tenido una computadora.Las voces de los alumnos que están recibiendo las netbooks del Programa Conectar Igualdad, protagonistas de este proyecto educativo, es crucial para saber lo que pasa hoy en la escuela. 

Maximiliano Do Santos: alumno de la Escuela Media N.° 7, de Moreno, pcia. de Buenos Aires

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Maximiliano Do Santos es alumno de la Escuela de Educación Media N.° 7 de Moreno, provincia de Buenos Aires. Su colegio es uno de los tantos que ya recibieron las netbooks del Programa Conectar Igualdad, y en esta entrevista Maximiliano nos cuenta las sensaciones que le produce trabajar con una computadora en el aula de su escuela.

Estela Constantino: profesora de Historia

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Estela Constantino enseña Historia en la escuela secundaria Nº 21 "José Hernández", de Castelar, provincia de Buenos Aires. En esta entrevista nos cuenta el desafío que significa incorporar en el aula, como herramienta de carácter pedagógico, las netbooks que recibió la escuela del programa Conectar Igualdad.

Juan Carlos Volnovich: «El futuro depende, ante todo, de cómo circule la infancia por el imaginario social»

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Juan Carlos Volnovich es médico psicoanalista, especializado en niños. En esta entrevista, reflexiona sobre las nuevas tecnologías en relación con la subjetividad del niño, y afirma que gran parte de las razones que se esgrimen contra ellas ya no se sostienen, son prejuicios de los adultos viciados por las relaciones de poder y de género.

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"No descubro cuáles son las posibilidades de la escuela de educar a habitantes del siglo XXI sin hablar permanentemente de tecnología."

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"No saber interpretar imágenes puede parecerse a informar sin decir, hablar sin escuchar, ver sin mirar."

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«Ciencia ficción o no, la pregunta fundamental entonces debiera ser: ¿cómo se dará ese salto enorme que es salir de acá cuando la Tierra se enfríe, y cómo hacer para que los cerebros que se vayan sean conscientes?».

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"Hay algo más profundo, más humano, más relevante, que está ocurriendo cuando el niño usa la computadora como un medio expresivo para la creación de algo complejo a partir de lo simple: él está reviviendo la experiencia vital del científico y del filósofo, del artista y del poeta. Y este hecho, tan sencillo y a la vez tan trascendente, fue el núcleo y la esencia de Logo."

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Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

"La ciencia es ciencia en tanto que se comunica, hablar sobre ciencia es también hacerla. Y al mismo tiempo se ahonda en la concepción democrática de que la ciencia es de todos, es un derecho y no una práctica exclusiva de unos pocos."