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Documental Mesa de escrache, 2003
Video
En el siguiente fragmento del documental, se ven momentos del escrache de la Agrupación H.I.J.O.S al represor Juan Luis Donocick, en libertad gracias a las Leyes de Obediencia Debida y de Punto Final. Realización y producción: Ignacio Lescano y Ronith Gitelman Cámaras: Ignacio Lescano y Gabriel Miguel Asistencia de producción: Carolina Gil Posse y Demián Adler Caña: Juan Manuel Meis y German Diaz Edición: Monica Bestvater Animación: Pablo Derka Cámara techo: Demián Adler Post-Producción de sonido: Claudio Barberon Música: La Chilinga y Las Manos De Filippi
«1930-1943. La década infame»: actividades
Libro electrónico | Actividades
Propuestas para trabajar en el aula un capítulo de la serie Ver la historia, un programa presentado por Felipe Pigna y producido por Canal Encuentro.
Ideas políticas y sociales en la América Latina del siglo XX
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Artículo escrito por Torcuato Di Tella que analiza las principales ideas que atravesaron la historia social y politica de América Latina durante el siglo XX.
¿Qué tal la vida en la antigüedad quebradeña?
Texto | Actividades
Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos. Presentamos algunos capítulos del libro Quebrada de Humahuaca, más de 10.000 años de historia, que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.
12 de Octubre: ¿algo para celebrar?
Texto | Artículos
Renombrada como «Día del Respeto a la Diversidad Cultural» y acompañada por otras conmemoraciones que buscan alejarse del relato tradicional, la efeméride merece ser repensada, discutida y recontextualizada. Una entrevista al antropólogo Carlos Masotta, que analiza y cuestiona la propia historia del 12 de Octubre.
La danza a través del tiempo
Video | Material audiovisual
Un recorrido por la danza como recurso de expresión, unión y reflejo de la historia desde los inicios de la humanidad.
Abrazos, historias de niñas y niños con familiares privados de libertad
Libro electrónico | Actividades
Esta guía propone reflexionar sobre las experiencias que suelen vivir niñas, niños y adolescentes con referentes privados de libertad. Incluye propuestas de actividades a partir de breves videos que componen la serie Abrazos. Todo el material fue elaborado por Pakapaka y la Plataforma NNAPEs.
«El socialismo» y «El comunismo»: actividades
Libro electrónico | Actividades
El propósito de esta guía es ofrecer herramientas para utilizar en el aula los contenidos de los capítulos sobre el socialismo y el comunismo de la serie Historia de los partidos políticos, de Canal Encuentro.
El derecho a tener un nombre
Texto | Actividades
Esta secuencia propone abordar el nombre y el apellido como elementos constitutivos de la identidad personal y social. A partir de la indagación en la propia historia familiar, se busca que los estudiantes comprendan que la identidad se construye de manera colectiva, atravesada por tradiciones, orígenes y vínculos. Asimismo, se introduce el derecho a la identidad como un derecho fundamental, protegido por marcos normativos internacionales.
Documental Mesa de escrache, 2003
Video
En el siguiente fragmento del documental, se ven momentos del escrache de la Agrupación H.I.J.O.S al represor Juan Luis Donocick, en libertad gracias a las Leyes de Obediencia Debida y de Punto Final. Realización y producción: Ignacio Lescano y Ronith Gitelman Cámaras: Ignacio Lescano y Gabriel Miguel Asistencia de producción: Carolina Gil Posse y Demián Adler Caña: Juan Manuel Meis y German Diaz Edición: Monica Bestvater Animación: Pablo Derka Cámara techo: Demián Adler Post-Producción de sonido: Claudio Barberon Música: La Chilinga y Las Manos De Filippi
«1930-1943. La década infame»: actividades
Libro electrónico | Actividades
Propuestas para trabajar en el aula un capítulo de la serie Ver la historia, un programa presentado por Felipe Pigna y producido por Canal Encuentro.
Ideas políticas y sociales en la América Latina del siglo XX
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Artículo escrito por Torcuato Di Tella que analiza las principales ideas que atravesaron la historia social y politica de América Latina durante el siglo XX.
¿Qué tal la vida en la antigüedad quebradeña?
Texto | Actividades
Buscando contenidos que dieran cuenta de la realidad local, un grupo de docentes del departamento de Tilcara desarrolló materiales educativos. Presentamos algunos capítulos del libro Quebrada de Humahuaca, más de 10.000 años de historia, que sirven como recursos didácticos para abordar diferentes temas curriculares de una manera intercultural.
12 de Octubre: ¿algo para celebrar?
Texto | Artículos
Renombrada como «Día del Respeto a la Diversidad Cultural» y acompañada por otras conmemoraciones que buscan alejarse del relato tradicional, la efeméride merece ser repensada, discutida y recontextualizada. Una entrevista al antropólogo Carlos Masotta, que analiza y cuestiona la propia historia del 12 de Octubre.
La danza a través del tiempo
Video | Material audiovisual
Un recorrido por la danza como recurso de expresión, unión y reflejo de la historia desde los inicios de la humanidad.
Abrazos, historias de niñas y niños con familiares privados de libertad
Libro electrónico | Actividades
Esta guía propone reflexionar sobre las experiencias que suelen vivir niñas, niños y adolescentes con referentes privados de libertad. Incluye propuestas de actividades a partir de breves videos que componen la serie Abrazos. Todo el material fue elaborado por Pakapaka y la Plataforma NNAPEs.
«El socialismo» y «El comunismo»: actividades
Libro electrónico | Actividades
El propósito de esta guía es ofrecer herramientas para utilizar en el aula los contenidos de los capítulos sobre el socialismo y el comunismo de la serie Historia de los partidos políticos, de Canal Encuentro.
El derecho a tener un nombre
Texto | Actividades
Esta secuencia propone abordar el nombre y el apellido como elementos constitutivos de la identidad personal y social. A partir de la indagación en la propia historia familiar, se busca que los estudiantes comprendan que la identidad se construye de manera colectiva, atravesada por tradiciones, orígenes y vínculos. Asimismo, se introduce el derecho a la identidad como un derecho fundamental, protegido por marcos normativos internacionales.