- Directivos 626
- Docentes 8303
- Estudiantes 6820
- Articulación ciclo básico-ciclo orientado 2
- Articulación inicial-primaria 9
- Articulación primaria-secundaria 756
- Abordajes pedagógicos complejos 6
- Administración 34
- Agro y Ambiente 26
- Arte 240
- Artes Audiovisuales 538
- Artes Visuales 184
- Biología 610
- Ciencia Política 46
- Ciencias 48
- Ciencias Naturales 1853
- Ciencias Sociales 2907
- Ciencias de la Educación 327
- Comunicación 222
- Cultura y Sociedad 1962
- Economía 152
- Educación Ambiental 42
- Educación Artística 64
- Educación Digital 338
- Educación Física 279
- Educación Sexual Integral 2
- Educación Tecnológica y Digital 897
- Espacios de la Formación Técnico Específica 4
- Filosofía 299
- Formación Ética y Ciudadana 1066
- Física 262
- Geografía 688
- Historia 2397
- Juego 116
- Juguetes 7
- Lengua 300
- Lengua y Literatura 2358
- Lenguas Extranjeras 126
- Literatura 235
- Matemática 656
- Música 253
- No disciplinar 637
- Otros 31
- Prácticas del Lenguaje 16
- Psicología 26
- Química 238
- Robótica y Programación 85
- Salud y Ambiente 9
- Sociología 72
- Teatro 17
- Tecnología Educativa 60
- Turismo 58
- Audio 385
- Colección 244
- Galería de imágenes 178
- Actividades 2762
- Artículos 663
- Efemérides 95
- Bibliotecas Digitales (BIDI) 593
- Plan Nacional de Lecturas 431
- Seguimos Educando 1699
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Etiquetas
Mi casa y tu casa (I)
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica los alumnos van a comparar los tipos de vivienda más habituales en los países anglohablantes con los de su país, con el objetivo de aprender a utilizar correctamente las estructuras y el vocabulario referidos a esta temática.
«Continuidad de los parques», la metaficción en un cuento de Cortázar
Interactivo | Actividades
¿Hasta qué punto el lector puede «entrar» en la ficción? ¿Cuándo el lector se convierte en personaje? Con esta secuencia didáctica intentaremos dar respuesta a estas preguntas, a partir del cuento «Continuidad de los parques», de Julio Cortázar.
Arthur Conan Doyle y el género policial
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos se familiaricen con el género policial y la obra de Arthur Conan Doyle.
Borges y los laberintos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de las narraciones literarias, a partir de la lectura de «Los dos reyes y los dos laberintos» y de distintos pasajes asociados con la temática de los laberintos en Borges.
Las características del género de ciencia ficción
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es profundizar los conocimientos acerca del género de ciencia ficción, sus características y su variación temática.
Los conectores de causa
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que los alumnos identifiquen los conectores y reflexionen sobre su función en los textos. Se trabaja fundamentalmente con los conectores causales.
Los dialectos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de un tipo de lecto: los dialectos. Se investigará el uso de diferentes palabras que se utilizan en distintas regiones de habla española para designar un mismo concepto.
Distintos tipos de narrativa: el género policial (II)
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica aborda las características del género policial y sus variaciones, y presenta algunos de sus principales autores. Se analizarán distintos textos y, para concluir, los alumnos escribirán un relato policial.
El discurso político
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone, a partir del abordaje de diferentes discursos políticos, reconocer la particularidad de este tipo de textos, así como también los modos en que se construye la voz del orador.
Mi casa y tu casa (I)
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica los alumnos van a comparar los tipos de vivienda más habituales en los países anglohablantes con los de su país, con el objetivo de aprender a utilizar correctamente las estructuras y el vocabulario referidos a esta temática.
«Continuidad de los parques», la metaficción en un cuento de Cortázar
Interactivo | Actividades
¿Hasta qué punto el lector puede «entrar» en la ficción? ¿Cuándo el lector se convierte en personaje? Con esta secuencia didáctica intentaremos dar respuesta a estas preguntas, a partir del cuento «Continuidad de los parques», de Julio Cortázar.
Arthur Conan Doyle y el género policial
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos se familiaricen con el género policial y la obra de Arthur Conan Doyle.
Borges y los laberintos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de las narraciones literarias, a partir de la lectura de «Los dos reyes y los dos laberintos» y de distintos pasajes asociados con la temática de los laberintos en Borges.
Las características del género de ciencia ficción
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es profundizar los conocimientos acerca del género de ciencia ficción, sus características y su variación temática.
Los conectores de causa
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que los alumnos identifiquen los conectores y reflexionen sobre su función en los textos. Se trabaja fundamentalmente con los conectores causales.
Los dialectos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de un tipo de lecto: los dialectos. Se investigará el uso de diferentes palabras que se utilizan en distintas regiones de habla española para designar un mismo concepto.
Distintos tipos de narrativa: el género policial (II)
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica aborda las características del género policial y sus variaciones, y presenta algunos de sus principales autores. Se analizarán distintos textos y, para concluir, los alumnos escribirán un relato policial.
El discurso político
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone, a partir del abordaje de diferentes discursos políticos, reconocer la particularidad de este tipo de textos, así como también los modos en que se construye la voz del orador.