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Cifras a medida
Libro electrónico | Actividades
Un material con información y actividades para identificar sistemas de numeración con números de hasta cinco cifras.
Parte, comparte, reparte
Libro electrónico | Actividades
Un material con información y actividades para trabajar con fracciones relacionadas a los sistemas de medidas de alimentos.
Relaciones múltiples
Libro electrónico | Actividades
Material con actividades para trabajar con multiplicación y división a partir de distintos juegos.
¿Quién más, quién menos?
Libro electrónico | Actividades
Material con actividades para trabajar con sumas y restas con números de tres y cuatro cifras.
¿Hay un lugar para los números?
Libro electrónico | Actividades
Un material con información y actividades para trabajar con sistemas de numeración como la distancia y tiempo.
Sobre las tablas
Libro electrónico | Actividades
Material con actividades para trabajar con multiplicación y división.
Y los números... ¿dónde están?
Libro electrónico | Actividades
Un material con información y actividades para identificar sistemas de numeración.
Las ilusiones ópticas de Escher impresas en 3D
Texto | Artículos
No se trata de una ficción de Bradbury ni de Asimov; la impresión de objetos en tres dimensiones es un hecho. Más sorprendente aún es que una impresora 3D sea capaz de generar las estructuras imposibles del artista M.C. Escher.
Matemática: la “didáctica inversa”
Texto | Artículos
El docente Mauro García Pupo está enrolado en las filas de los especialistas que cuestionan la enseñanza tradicional de la matemática. Esgrime la “didáctica inversa” –que consiste en partir del problema para buscar el concepto– como una herramienta que podría reemplazar a las tediosas clases magistrales, poco participativas y en las que se repite mecánicamente la resolución de ejercicios.
Cifras a medida
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Parte, comparte, reparte
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¿Quién más, quién menos?
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¿Hay un lugar para los números?
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Y los números... ¿dónde están?
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Las ilusiones ópticas de Escher impresas en 3D
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Matemática: la “didáctica inversa”
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El docente Mauro García Pupo está enrolado en las filas de los especialistas que cuestionan la enseñanza tradicional de la matemática. Esgrime la “didáctica inversa” –que consiste en partir del problema para buscar el concepto– como una herramienta que podría reemplazar a las tediosas clases magistrales, poco participativas y en las que se repite mecánicamente la resolución de ejercicios.