- Ciclo Básico 10
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- Entrevistas, ponencia y exposición 60
- Experiencias pedagógicas 1
- Todas 106
- Aprender Conectados 8
- Archivo educ.ar 93
- Curriculares 3
Nivel
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Etiquetas
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/secuenciasdidacticas.jpg)
Armá tu propio cine
Libro electrónico | Actividades
Esta secuencia didáctica del eje de implementación SuperBot Electro propone trabajar, en relación con la geometría y la medida, en situaciones problemáticas que requieran estimar y medir efectivamente cantidades eligiendo el instrumento y la unidad en función de la situación. Integra la colección «Aprender Conectados».
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/documento.jpg)
Aprender Conectados: educación digital, programación y robótica
Colección
Aprender Conectados es una política integral de innovación educativa, que busca garantizar la alfabetización digital para el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura digital y la sociedad del futuro. Desarrollamos contenidos pedagógicos en diversos formatos e iniciativas que refuercen la programación y robótica, para los diversos niveles y modalidades, en función de las necesidades particulares de los contextos de enseñanza y aprendizaje.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/Matematicón_construcción_de_objetos.jpg)
Creando con matemática
Texto | Actividades
Esta nota explica cómo funcionaba hasta el 2018 la plataforma Matematicón. La herramienta interactiva, generada por el portal educ.ar, proponía la construcción geométrica con figuras en tres escenarios virtuales: urbano, acuático y rural. La intervención de los usuarios podía hacerse de manera individual o en forma colaborativa y las producciones podían compartirse por redes sociales.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/proyecto.jpg)
La Tecnología Google Maps, como recurso didáctico para la enseñanza de la física, matemática e informática
Libro electrónico | Actividades
Proyecto interdisciplinario que contempla varias secuencias de clases donde se utilizan recursos en línea y sin conexión para abordar problemáticas curriculares vinculadas a la física. Se espera la construcción de un blog colectivo con las conclusiones.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/nota.jpg)
Latas de gaseosas, cartón y TIC
Texto
Estudiantes de primaria de la escuela rural N.° 128, ubicada en un paraje neuquino, diseñaron el proyecto «Mi cámara, una lata», que consistió en armar unas cámaras fotográficas con latas de gaseosas y cajas de cartón para luego retratar distintos rincones del paraje. El proyecto, destacado por integrar múltiples áreas, recibió un premio especial de Intel en 2012 por su compromiso con la aplicación de nuevas tecnologías y por motivar a la comunidad en actividades artísticas.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_actividades_90281.jpg)
Nuevas estrategias para la clase de Matemática
Interactivo | Actividades
Webquest para utilizar y repasar contenidos de Estadística aprendidos previamente en el aula. Se diseñó buscando implementar nuevas estrategias que logren despertar el interés de los alumnos en las clases de Matemática.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_conectados_50793.jpg)
Equivalencias entre figuras
Video | Material audiovisual
Algunas consideraciones sobre situaciones en las que se presenta la comparación o reproducción de superficies. Concepto “dinámico” de figuras equivalentes, es decir figuras con la misma superficie y diferente forma. La misma área ¿implica el mismo perímetro?. La fórmula de Pick, otra alternativa para el cálculo de áreas.
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Armá tu propio cine
Libro electrónico | Actividades
Esta secuencia didáctica del eje de implementación SuperBot Electro propone trabajar, en relación con la geometría y la medida, en situaciones problemáticas que requieran estimar y medir efectivamente cantidades eligiendo el instrumento y la unidad en función de la situación. Integra la colección «Aprender Conectados».
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Aprender Conectados: educación digital, programación y robótica
Colección
Aprender Conectados es una política integral de innovación educativa, que busca garantizar la alfabetización digital para el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura digital y la sociedad del futuro. Desarrollamos contenidos pedagógicos en diversos formatos e iniciativas que refuercen la programación y robótica, para los diversos niveles y modalidades, en función de las necesidades particulares de los contextos de enseñanza y aprendizaje.
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Creando con matemática
Texto | Actividades
Esta nota explica cómo funcionaba hasta el 2018 la plataforma Matematicón. La herramienta interactiva, generada por el portal educ.ar, proponía la construcción geométrica con figuras en tres escenarios virtuales: urbano, acuático y rural. La intervención de los usuarios podía hacerse de manera individual o en forma colaborativa y las producciones podían compartirse por redes sociales.
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La Tecnología Google Maps, como recurso didáctico para la enseñanza de la física, matemática e informática
Libro electrónico | Actividades
Proyecto interdisciplinario que contempla varias secuencias de clases donde se utilizan recursos en línea y sin conexión para abordar problemáticas curriculares vinculadas a la física. Se espera la construcción de un blog colectivo con las conclusiones.
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Latas de gaseosas, cartón y TIC
Texto
Estudiantes de primaria de la escuela rural N.° 128, ubicada en un paraje neuquino, diseñaron el proyecto «Mi cámara, una lata», que consistió en armar unas cámaras fotográficas con latas de gaseosas y cajas de cartón para luego retratar distintos rincones del paraje. El proyecto, destacado por integrar múltiples áreas, recibió un premio especial de Intel en 2012 por su compromiso con la aplicación de nuevas tecnologías y por motivar a la comunidad en actividades artísticas.
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Nuevas estrategias para la clase de Matemática
Interactivo | Actividades
Webquest para utilizar y repasar contenidos de Estadística aprendidos previamente en el aula. Se diseñó buscando implementar nuevas estrategias que logren despertar el interés de los alumnos en las clases de Matemática.
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Equivalencias entre figuras
Video | Material audiovisual
Algunas consideraciones sobre situaciones en las que se presenta la comparación o reproducción de superficies. Concepto “dinámico” de figuras equivalentes, es decir figuras con la misma superficie y diferente forma. La misma área ¿implica el mismo perímetro?. La fórmula de Pick, otra alternativa para el cálculo de áreas.