![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_documento_91428.jpg)
Reforma Normativa para la Calidad
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Trabajo que describe las acciones emprendidas por la Secretaría de Políticas Universitarias de la República Argentina. Es un informe del año 2002.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_libros_91426.jpg)
La noción de modelo en ciencias
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
En general hay coincidencia en señalar la necesidad de reemplazar una visión simplista de la ciencia, como disciplina objetiva y productora de verdades, por otra más compleja pero a la vez más rica, según la cual la producción científica se encuentra fuertemente enraizada en el contexto histórico y cultural de su época.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_libros_91321.jpg)
Distintas escuelas. Diferentes oportunidades. Los retos para la igualdad de oportunidades para Latinoamérica
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Reseña de la edición castellana del libro coordinado por Fernando Reimers, en el que trabajó un importante equipo de especialistas latinoamericanos en políticas educativas.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_documento_91284.jpg)
Formación de profesores: de la reflexión crítica o la acción acrítica a la acción reflexiva y crítica
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Trabajo de Cecilia Braslavsky sobre la construcción de la acción reflexiva y crítica en la formación de profesores.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_documento_91197.jpg)
Universidad pública en la Argentina: ¿subvencionando a los ricos?
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Publicado originalmente con título en inglés, este trabajo de Martín González Rozada y Alicia Menéndez analiza la distribución del ingreso en Argentina durante el período de convertibilidad, en la década de 1990.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_documento_90907.jpg)
La formación del evaluador educacional
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Consideraciones generales sobre el evaluador educacional, por María Celia Agudo de Córsico, de la Universidad de La Plata, República Argentina..
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_documento_90822.jpg)
El currículum de formación del magisterio en la Argentina
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Trabajo que aborda la temática de los planes de estudio y programas de enseñanza en la formación del magisterio.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_libros_90769.jpg)
Indicadores universitarios en México: comentario a una ponencia
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Comentario de Carlos Marquis a la exposición de Wieste De Vries sobre "Indicadores Universitarios en México o como cambiar un foco en un cuarto oscuro". Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.
![](https://www.educ.ar/uploads/resources/images/medium_icon_libros_90764.jpg)
Comentarios de Jorge Bosch
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Comentarios de Jorge Bosch a la exposición de Alberto Cabrera, Carol Colbert y P. Terenzini: "Developing performance indicators for assessing classroom teaching practices and student learning: the case of engineering".Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.
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Reforma Normativa para la Calidad
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Trabajo que describe las acciones emprendidas por la Secretaría de Políticas Universitarias de la República Argentina. Es un informe del año 2002.
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La noción de modelo en ciencias
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En general hay coincidencia en señalar la necesidad de reemplazar una visión simplista de la ciencia, como disciplina objetiva y productora de verdades, por otra más compleja pero a la vez más rica, según la cual la producción científica se encuentra fuertemente enraizada en el contexto histórico y cultural de su época.
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Distintas escuelas. Diferentes oportunidades. Los retos para la igualdad de oportunidades para Latinoamérica
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Formación de profesores: de la reflexión crítica o la acción acrítica a la acción reflexiva y crítica
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Trabajo de Cecilia Braslavsky sobre la construcción de la acción reflexiva y crítica en la formación de profesores.
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Universidad pública en la Argentina: ¿subvencionando a los ricos?
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Publicado originalmente con título en inglés, este trabajo de Martín González Rozada y Alicia Menéndez analiza la distribución del ingreso en Argentina durante el período de convertibilidad, en la década de 1990.
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La formación del evaluador educacional
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Consideraciones generales sobre el evaluador educacional, por María Celia Agudo de Córsico, de la Universidad de La Plata, República Argentina..
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El currículum de formación del magisterio en la Argentina
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Trabajo que aborda la temática de los planes de estudio y programas de enseñanza en la formación del magisterio.
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Indicadores universitarios en México: comentario a una ponencia
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Comentario de Carlos Marquis a la exposición de Wieste De Vries sobre "Indicadores Universitarios en México o como cambiar un foco en un cuarto oscuro". Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.
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Comentarios de Jorge Bosch
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Comentarios de Jorge Bosch a la exposición de Alberto Cabrera, Carol Colbert y P. Terenzini: "Developing performance indicators for assessing classroom teaching practices and student learning: the case of engineering".Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.