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Lectura y escritura de textos. Orientaciones para docentes

Libro electrónico

Trabajos Prácticos / Lengua y Literatura: Secundaria RURAL 2030.

Recursos pedagógicos — Secundaria 2030, educación rural

Texto

Compartimos una selección de recursos pedagógicos que forman parte de «Secundaria 2030 — educación rural».

La alfabetización en el aula del plurigrado rural (1)

Libro electrónico

Este documento —que analiza el proceso de alfabetización desarrollado en la escuela— presenta tres experiencias de trabajo en diferentes aulas de plurigrado. Estas se distribuyen en dos volúmenes. En el primero, se muestran las clases del aula de Esteban, su trabajo con niños de nivel inicial, de primer y segundo ciclo alrededor del eje lectura-escritura.

La Sala Multiedad en la Educación Inicial: una propuesta de lecturas múltiples

Libro electrónico

Este documento expone, en su primera parte, una síntesis de las ideas que fundamentan la propuesta. Allí es posible analizar cómo algunos rasgos históricos de la modalidad fueron construidos desde una representación estandarizada de la escuela, la cual es básicamente urbana. La segunda parte, orientada a la organización de la biblioteca de la sala, invita al encuentro y acercamiento con la palabra –escrita y hablada– y la imagen, a través de los libros. 

Energía, recursos disponibles y su empleo

Libro electrónico

Trabajos Prácticos / Física: Secundaria RURAL 2030.

El lenguaje en escena: el texto teatral, el discurso referido y el texto expositivo-explicativo. Orientaciones para docentes

Libro electrónico

Trabajos Prácticos / Prácticas del Lenguaje: Secundaria RURAL 2030.

Promoción de la salud (Ciclo orientado)

Libro electrónico

Proyectos / Eje Sociocomunitario: Secundaria RURAL 2030

Promoción de la lectura: hoja de ruta para docentes

Libro electrónico

Proyectos / Eje Sociocomunitario: Secundaria RURAL 2030

Patrimonio cultural, identidad y cultura

Libro electrónico

Proyectos / Eje Local Global: Secundaria RURAL 2030

Lectura y escritura de textos. Orientaciones para docentes

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La Sala Multiedad en la Educación Inicial: una propuesta de lecturas múltiples

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Este documento expone, en su primera parte, una síntesis de las ideas que fundamentan la propuesta. Allí es posible analizar cómo algunos rasgos históricos de la modalidad fueron construidos desde una representación estandarizada de la escuela, la cual es básicamente urbana. La segunda parte, orientada a la organización de la biblioteca de la sala, invita al encuentro y acercamiento con la palabra –escrita y hablada– y la imagen, a través de los libros. 

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