Secundario TIC en el aula

Integrar teoría y práctica: una clase de Microemprendimientos

Video | Material audiovisual

Yamila Chible es docente de Microemprendimientos de la Escuela N° 746, de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut.

Tecnologías de la información y la comunicación en la escuela

Libro electrónico

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dinamizan cambios que involucran al conjunto de la vida social. Sin embargo la integración de las TIC en los distintos países, regiones geográficas y grupos sociales no se da de manera uniforme. Los procesos de inserción resultan complejos, muchas veces duales y no alcanzan a toda la población por igual. Es necesario reconocer, por un lado, que la expansión de los medios masivos y las tecnologías digitales potencian la producción, circulación, almacenamiento y recepción de mensajes diversos a gran distancia y escala. Pero, por otro, al motorizar desigualdades en el acceso a la información y al conocimiento, acrecientan diferencias económicas, sociales y culturales existentes. La llamada “brecha digital” es dinámica e involucra aspectos vinculados a la inequidad en el acceso a infraestructura, soportes o conectividad, en las posibilidades de interacción y en las potencialidades de apropiación significativa por parte de los usuarios.

Usos de la computadora (para el maestro)

Interactivo | Actividades

El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias de actividades que Ud. puede realizar con una computadora sobre su escritorio.

Enseñar con nuevas tecnologías

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Se observan dos vínculos posibles entre la enseñanza y las tecnologías de la información: enseñar sobre esas tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías, lo que resulta indispensable para que los estudiantes se transformen en operadores habilidosos y accedan a recursos actualizados.

Las nuevas tecnologías como actual recurso del educador artístico

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Un recorrido por la situación actual de la Educación Artística y la propuesta de posibles soluciones para integrar las Tics en el aula, en esa área.

Cómo administrar el tiempo en sus proyectos informatizados

Interactivo | Actividades

El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias sobre como regular la participación de sus estudiantes frente a la computadora.

Producciones en la computadora

Interactivo

El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias sobre cómo diseñar las tareas que Ud. encarga a sus alumnos con la computadora.

Las nuevas tecnologías en las instituciones educativas: reflexiones para una inversión sustentable

Interactivo

Tendencias, análisis y prospectivas acerca del tema, a cargo de Edith Litwin.

La computadora en el aula

Interactivo | Actividades

Este CD pretender ser una contribución al debate de cómo, por qué y para qué usar las tecnologías en la educación. Articula textos teóricos, sugerencias de actividades y consejos para motivar a los educadores al uso eficiente de la computadora para complementar y optimizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Integrar teoría y práctica: una clase de Microemprendimientos

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Yamila Chible es docente de Microemprendimientos de la Escuela N° 746, de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut.

Tecnologías de la información y la comunicación en la escuela

Libro electrónico

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dinamizan cambios que involucran al conjunto de la vida social. Sin embargo la integración de las TIC en los distintos países, regiones geográficas y grupos sociales no se da de manera uniforme. Los procesos de inserción resultan complejos, muchas veces duales y no alcanzan a toda la población por igual. Es necesario reconocer, por un lado, que la expansión de los medios masivos y las tecnologías digitales potencian la producción, circulación, almacenamiento y recepción de mensajes diversos a gran distancia y escala. Pero, por otro, al motorizar desigualdades en el acceso a la información y al conocimiento, acrecientan diferencias económicas, sociales y culturales existentes. La llamada “brecha digital” es dinámica e involucra aspectos vinculados a la inequidad en el acceso a infraestructura, soportes o conectividad, en las posibilidades de interacción y en las potencialidades de apropiación significativa por parte de los usuarios.

Usos de la computadora (para el maestro)

Interactivo | Actividades

El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias de actividades que Ud. puede realizar con una computadora sobre su escritorio.

Enseñar con nuevas tecnologías

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Se observan dos vínculos posibles entre la enseñanza y las tecnologías de la información: enseñar sobre esas tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías, lo que resulta indispensable para que los estudiantes se transformen en operadores habilidosos y accedan a recursos actualizados.

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Un recorrido por la situación actual de la Educación Artística y la propuesta de posibles soluciones para integrar las Tics en el aula, en esa área.

Cómo administrar el tiempo en sus proyectos informatizados

Interactivo | Actividades

El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias sobre como regular la participación de sus estudiantes frente a la computadora.

Producciones en la computadora

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El docente encontrará en este recurso consejos, ideas y sugerencias sobre cómo diseñar las tareas que Ud. encarga a sus alumnos con la computadora.

Las nuevas tecnologías en las instituciones educativas: reflexiones para una inversión sustentable

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Tendencias, análisis y prospectivas acerca del tema, a cargo de Edith Litwin.

La computadora en el aula

Interactivo | Actividades

Este CD pretender ser una contribución al debate de cómo, por qué y para qué usar las tecnologías en la educación. Articula textos teóricos, sugerencias de actividades y consejos para motivar a los educadores al uso eficiente de la computadora para complementar y optimizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.