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Mabel Giammatteo: El lenguaje, una herramienta para pensar
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
"Trabajamos el léxico en el sentido instrumental, es decir, como herramienta para producir mejores textos, para comprender mejor, pero también nos interesa mucho el aspecto cognitivo, o sea cómo el léxico permite penetrar en las distintas disciplinas".
Incidencia de las estrategias morfosemánticas en la comprensión textual
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Esta ponencia analiza y evalúa la relación entre léxico, lectura comprensiva y producción escrita a partir de un ejercicio realizado con un texto periodístico argumentativo.
Una investigación a toda máquina
Libro electrónico | Actividades
Actividades para trabajar lectura y escritura de textos descriptivos a partir de los inventos y proyectos de Leonardo Da Vinci. El recurso pertenece a la colección Para seguir aprendiendo.
«Aportes para la recuperación del valor del léxico en la enseñanza de la lengua»
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Ponencia del simposio internacional dedicado a la lectura y la escritura que propone retomar elementos del enfoque generativista para revalorizar el léxico en la clase de Lengua. Incluye un modelo de actividades para trabajar el léxico en textos expositivos.
Quién sos vos (II)
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica se propone que los alumnos entrevisten distintas personas, con el objetivo de que aprendan a preguntar y a responder, y para fijen los contenidos léxicos.
Quién sos vos (I)
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone varias actividades para que los alumnos aprendar cómo preguntar y responder (alternancia de personas), a la vez que fijarán contenidos léxicos. Para ello entrevistarán a sus compañeros interrogándolos sobre sus datos personales y los de su familia.
Mabel Giammatteo: El lenguaje, una herramienta para pensar
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
"Trabajamos el léxico en el sentido instrumental, es decir, como herramienta para producir mejores textos, para comprender mejor, pero también nos interesa mucho el aspecto cognitivo, o sea cómo el léxico permite penetrar en las distintas disciplinas".
Incidencia de las estrategias morfosemánticas en la comprensión textual
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Esta ponencia analiza y evalúa la relación entre léxico, lectura comprensiva y producción escrita a partir de un ejercicio realizado con un texto periodístico argumentativo.
Una investigación a toda máquina
Libro electrónico | Actividades
Actividades para trabajar lectura y escritura de textos descriptivos a partir de los inventos y proyectos de Leonardo Da Vinci. El recurso pertenece a la colección Para seguir aprendiendo.
«Aportes para la recuperación del valor del léxico en la enseñanza de la lengua»
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Ponencia del simposio internacional dedicado a la lectura y la escritura que propone retomar elementos del enfoque generativista para revalorizar el léxico en la clase de Lengua. Incluye un modelo de actividades para trabajar el léxico en textos expositivos.
Quién sos vos (II)
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica se propone que los alumnos entrevisten distintas personas, con el objetivo de que aprendan a preguntar y a responder, y para fijen los contenidos léxicos.
Quién sos vos (I)
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone varias actividades para que los alumnos aprendar cómo preguntar y responder (alternancia de personas), a la vez que fijarán contenidos léxicos. Para ello entrevistarán a sus compañeros interrogándolos sobre sus datos personales y los de su familia.