Matemática Actividades

El trabajo matemático en escenarios diversos

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En este documento se analizan situaciones de enseñanza sobre proporcionalidad directa en el contexto de participación en foros de aulas virtuales.

Una propuesta para el estudio de las funciones polinómicas

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Esta propuesta aborda las funciones polinómicas como una «función producto» entre «funciones factores». De esta manera la secuencia ofrece un recorrido desde la función cuadrática como producto de lineales y  la función cúbica como producto lineal por cuadrática.

Transiciones: Circunferencia, círculo y triángulos (cuaderno para estudiantes)

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Proporcionalidad directa (cuaderno para estudiantes)

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Proporcionalidad directa (cuaderno para docentes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para estudiantes.

Transiciones: Multiplicar y dividir números naturales (cuaderno para estudiantes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Multiplicar y dividir números naturales (cuaderno para docentes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para estudiantes.

Analizamos datos sobre MACS

Texto | Actividades

Estas propuestas para el abordaje docente de la ESI desde las matemáticas (¡o las matemáticas desde la ESI!) destacan la importancia de aprender a construir y analizar datos para contar con información certera en Educación Sexual Integral.

Mujeres en la ciencia

Texto | Actividades

Para trabajar la ESI desde áreas del conocimiento vinculadas a las ciencias exactas, proponemos una entrevista dirigida a docentes y una serie de actividades para el aula. Se trata de pensar el lugar de las mujeres en la ciencia y el rol de la escuela en la ampliación de oportunidades para niñas y jóvenes.

El trabajo matemático en escenarios diversos

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En este documento se analizan situaciones de enseñanza sobre proporcionalidad directa en el contexto de participación en foros de aulas virtuales.

Una propuesta para el estudio de las funciones polinómicas

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Esta propuesta aborda las funciones polinómicas como una «función producto» entre «funciones factores». De esta manera la secuencia ofrece un recorrido desde la función cuadrática como producto de lineales y  la función cúbica como producto lineal por cuadrática.

Transiciones: Circunferencia, círculo y triángulos (cuaderno para estudiantes)

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Proporcionalidad directa (cuaderno para estudiantes)

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Proporcionalidad directa (cuaderno para docentes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para estudiantes.

Transiciones: Multiplicar y dividir números naturales (cuaderno para estudiantes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para docentes.

Transiciones: Multiplicar y dividir números naturales (cuaderno para docentes) 

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Este cuaderno pertenece a la serie de Matemática de la colección Transición entre la primaria y la secundaria que tiene como propósito acompañar a las y los estudiantes y a sus docentes con recorridos de trabajo que pueden ser abordados en ambos niveles con la misma perspectiva didáctica. Se complementa con el cuadernillo para estudiantes.

Analizamos datos sobre MACS

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Estas propuestas para el abordaje docente de la ESI desde las matemáticas (¡o las matemáticas desde la ESI!) destacan la importancia de aprender a construir y analizar datos para contar con información certera en Educación Sexual Integral.

Mujeres en la ciencia

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Para trabajar la ESI desde áreas del conocimiento vinculadas a las ciencias exactas, proponemos una entrevista dirigida a docentes y una serie de actividades para el aula. Se trata de pensar el lugar de las mujeres en la ciencia y el rol de la escuela en la ampliación de oportunidades para niñas y jóvenes.