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Video Entrevistas, ponencia y exposición

Trabajar, estudiar y divertirse

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Anticiparse, buscar información, registrar intereses y prioridades, pensar en los espacios donde te gustaría estar e identificar quiénes pueden ayudarte en este recorrido son algunas estrategias clave para construir tu proyecto de vida. En este video, el psicólogo orientador Emmanuel Pacheco desarrolla estos y otros temas.

Claves para buscar trabajo

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

¿De qué hablamos cuando hablamos de trabajo? El concepto de trabajo puede ser entendido de distintas maneras. Según el psicólogo orientador Emmanuel Pacheco, es importante identificar nuestras expectativas al respecto. Por eso, al buscar empleo, resulta fundamental tener en cuenta nuestro gustos y prioridades, y conocer las opciones disponibles en el contexto laboral.

Por dónde seguir

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Al terminar la educación secundaria, es habitual sentir diversas emociones y expectativas con respecto al futuro. Para Emmanuel Pacheco, psicólogo especialista en orientación, es clave identificar una pregunta inicial que se relacione con nuestros gustos e intereses. Esta nos orientará en la búsqueda de información sobre las distintas posibilidades que ofrece el mundo laboral y profesional.

Gustos, ocupaciones, profesiones y carreras

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

¿Qué factores conviene tener en cuenta a la hora de elegir una formación académica o profesional? Según el psicólogo especialista Emmanuel Pacheco, para construir el presente y el futuro que deseás, es clave identificar tus intereses y pensar qué lugar querés que ocupen en tu vida. 

Claves para orientarte

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

¿Qué es la vocación? ¿Realmente existe? ¿Nacemos con ella o se construye con el tiempo? Emmanuel Pacheco, un psicólogo especialista en orientación, destaca la importancia de conocerse y tener en cuenta los propios gustos e intereses a la hora de tomar decisiones para armar un proyecto de vida. Además, resulta clave conocer la oferta educativa y laboral a nuestro alcance.

Entrevista a Lior Zylberman

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Lior Zylberman reflexiona sobre la representación de los genocidios. Su trabajo aborda el Holocausto y otros genocidios, incluida la última dictadura militar argentina. Lo hace desde una perspectiva sociológica, recorriendo la aparición de producciones nacionales e internacionales y conceptualizando el cine como un «vector de memoria».

Repensar las efemérides desde el género. Un cruce necesario en la Educación Secundaria

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Gisela Andrade reflexiona en esta entrevista sobre el tratamiento de las efemérides en el Nivel Secundario, analizando la incorporación de la perspectiva de género como un desafío que abre nuevas oportunidades a la interpelación del pasado común, desde un presente en construcción que tensiona las prácticas escolares y la propia formación docente. Se recupera también aquí la necesidad de incorporar experiencias y saberes de las y los jóvenes que pueden enriquecer el diálogo intergeneracional.

Renovar el abordaje de las efemérides en la escuela primaria. La importancia de la mirada de género

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

En esta entrevista, Analía Segal plantea la necesidad de renovar el tratamiento de las efemérides en el Nivel Primario, a partir de analizar el protagonismo de los sujetos colectivos muchas veces invisibilizados en los relatos de la historia nacional. Así, la interpelación desde un presente que pone en escena la perspectiva de género y los derechos humanos puede dar lugar a la participación de identidades antes negadas.   

Pensar las efemérides y el género en pos de infancias protagonistas en la Educación Inicial

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Patricia Redondo reflexiona en esta entrevista sobre la potencia de incluir la perspectiva de género en el abordaje de las efemérides, en el marco de un trabajo educativo de tiempos largos, donde puedan realizarse exploraciones e indagaciones que tengan a las niñas y los niños como protagonistas de sus aprendizajes. En este proceso, las escuelas deben intervenir y acompañar mediante propuestas significativas de cuidado y enseñanza en el nivel inicial.

Trabajar, estudiar y divertirse

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Anticiparse, buscar información, registrar intereses y prioridades, pensar en los espacios donde te gustaría estar e identificar quiénes pueden ayudarte en este recorrido son algunas estrategias clave para construir tu proyecto de vida. En este video, el psicólogo orientador Emmanuel Pacheco desarrolla estos y otros temas.

Claves para buscar trabajo

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¿De qué hablamos cuando hablamos de trabajo? El concepto de trabajo puede ser entendido de distintas maneras. Según el psicólogo orientador Emmanuel Pacheco, es importante identificar nuestras expectativas al respecto. Por eso, al buscar empleo, resulta fundamental tener en cuenta nuestro gustos y prioridades, y conocer las opciones disponibles en el contexto laboral.

Por dónde seguir

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Al terminar la educación secundaria, es habitual sentir diversas emociones y expectativas con respecto al futuro. Para Emmanuel Pacheco, psicólogo especialista en orientación, es clave identificar una pregunta inicial que se relacione con nuestros gustos e intereses. Esta nos orientará en la búsqueda de información sobre las distintas posibilidades que ofrece el mundo laboral y profesional.

Gustos, ocupaciones, profesiones y carreras

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¿Qué factores conviene tener en cuenta a la hora de elegir una formación académica o profesional? Según el psicólogo especialista Emmanuel Pacheco, para construir el presente y el futuro que deseás, es clave identificar tus intereses y pensar qué lugar querés que ocupen en tu vida. 

Claves para orientarte

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¿Qué es la vocación? ¿Realmente existe? ¿Nacemos con ella o se construye con el tiempo? Emmanuel Pacheco, un psicólogo especialista en orientación, destaca la importancia de conocerse y tener en cuenta los propios gustos e intereses a la hora de tomar decisiones para armar un proyecto de vida. Además, resulta clave conocer la oferta educativa y laboral a nuestro alcance.

Entrevista a Lior Zylberman

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Lior Zylberman reflexiona sobre la representación de los genocidios. Su trabajo aborda el Holocausto y otros genocidios, incluida la última dictadura militar argentina. Lo hace desde una perspectiva sociológica, recorriendo la aparición de producciones nacionales e internacionales y conceptualizando el cine como un «vector de memoria».

Repensar las efemérides desde el género. Un cruce necesario en la Educación Secundaria

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Gisela Andrade reflexiona en esta entrevista sobre el tratamiento de las efemérides en el Nivel Secundario, analizando la incorporación de la perspectiva de género como un desafío que abre nuevas oportunidades a la interpelación del pasado común, desde un presente en construcción que tensiona las prácticas escolares y la propia formación docente. Se recupera también aquí la necesidad de incorporar experiencias y saberes de las y los jóvenes que pueden enriquecer el diálogo intergeneracional.

Renovar el abordaje de las efemérides en la escuela primaria. La importancia de la mirada de género

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

En esta entrevista, Analía Segal plantea la necesidad de renovar el tratamiento de las efemérides en el Nivel Primario, a partir de analizar el protagonismo de los sujetos colectivos muchas veces invisibilizados en los relatos de la historia nacional. Así, la interpelación desde un presente que pone en escena la perspectiva de género y los derechos humanos puede dar lugar a la participación de identidades antes negadas.   

Pensar las efemérides y el género en pos de infancias protagonistas en la Educación Inicial

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Patricia Redondo reflexiona en esta entrevista sobre la potencia de incluir la perspectiva de género en el abordaje de las efemérides, en el marco de un trabajo educativo de tiempos largos, donde puedan realizarse exploraciones e indagaciones que tengan a las niñas y los niños como protagonistas de sus aprendizajes. En este proceso, las escuelas deben intervenir y acompañar mediante propuestas significativas de cuidado y enseñanza en el nivel inicial.