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Docentes Entrevistas, ponencia y exposición Todas formación docente

Con los medios, leer y escribir

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

La siguiente ponencia resume los resultados del programa «El diario en la escuela», del diario Los Andes, de Mendoza, destinado a docentes de primaria y secundaria, en la modalidad de educación común y para adultos. 

Tres temas tecnológicos para la formación del profesorado

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A partir de varias preguntas iniciales se organizan respuestas en tres áreas de contenidos que respondan a la dimensión ética, económico-laboral, político-gubernamental de la Tecnología y de la incidencia sociocultural del desarrollo tecnológico.

La gestión curricular docente: Las relaciones "autocrítica-innovación", "permanencia-cambio", "transformación educativa-contextos actuales"

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Trabajo acerca de la gestión curricular en la formación docente.

La comprensión y producción del texto científico en un contexto de cambio de paradigmas

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Esta ponencia analiza las estrategias para entender y escribir este tipo de textos en momentos en los que se producen cambios en los paradigmas científicos.

Formación de profesores: de la reflexión crítica o la acción acrítica a la acción reflexiva y crítica

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Trabajo de Cecilia Braslavsky sobre la construcción de la acción reflexiva y crítica en la formación de profesores.

Criterios de transformación para la formación docente continua en el marco de las políticas de estado educativas (República Argentina)

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Trabajo sobre la tranformación educativa.

El currículum de formación del magisterio en la Argentina

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Trabajo que aborda la temática de los planes de estudio y programas de enseñanza en la formación del magisterio.

Formación de profesionales de la educación

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Trabajo que desarrolla el tema de la formación de profesionales de la educación desde tres aspectos: el marco teórico, los estudios formales y la carrera profesional docente.

La lectura y la escritura en la formación de formadores en educación básica y especial

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Trabajo que reflexiona sobre la enseñanza de la lectura y la escritura, teniendo en cuenta tanto el marco teórico que se debe conocer para orientar el proceso, como su relación con la práctica que se ha de ejercer en las situaciones cotidianas de clase.

Con los medios, leer y escribir

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La siguiente ponencia resume los resultados del programa «El diario en la escuela», del diario Los Andes, de Mendoza, destinado a docentes de primaria y secundaria, en la modalidad de educación común y para adultos. 

Tres temas tecnológicos para la formación del profesorado

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A partir de varias preguntas iniciales se organizan respuestas en tres áreas de contenidos que respondan a la dimensión ética, económico-laboral, político-gubernamental de la Tecnología y de la incidencia sociocultural del desarrollo tecnológico.

La gestión curricular docente: Las relaciones "autocrítica-innovación", "permanencia-cambio", "transformación educativa-contextos actuales"

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Trabajo acerca de la gestión curricular en la formación docente.

La comprensión y producción del texto científico en un contexto de cambio de paradigmas

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Esta ponencia analiza las estrategias para entender y escribir este tipo de textos en momentos en los que se producen cambios en los paradigmas científicos.

Formación de profesores: de la reflexión crítica o la acción acrítica a la acción reflexiva y crítica

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Trabajo de Cecilia Braslavsky sobre la construcción de la acción reflexiva y crítica en la formación de profesores.

Criterios de transformación para la formación docente continua en el marco de las políticas de estado educativas (República Argentina)

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Trabajo sobre la tranformación educativa.

El currículum de formación del magisterio en la Argentina

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Formación de profesionales de la educación

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La lectura y la escritura en la formación de formadores en educación básica y especial

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Trabajo que reflexiona sobre la enseñanza de la lectura y la escritura, teniendo en cuenta tanto el marco teórico que se debe conocer para orientar el proceso, como su relación con la práctica que se ha de ejercer en las situaciones cotidianas de clase.