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La construcción del Estado Nacional Argentino

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Trabajos Prácticos / Historia: Secundaria RURAL 2030.

Patrimonio cultural, identidad y cultura

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Proyectos / Eje Local Global: Secundaria RURAL 2030

Patrimonio cultural, identidad y cultura: hoja de ruta para docentes

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Proyectos / Eje Local Global: Secundaria RURAL 2030

Relatos fantásticos, extraños y de terror

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Trabajos Prácticos / Prácticas del Lenguaje: Secundaria RURAL 2030

Ideas que Enseñan

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Ideas que Enseñan es una colección de libros distribuida en más de 850 ISFD de gestión estatal de todo el país por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, con el propósito de contribuir a la mejora de la calidad de la formación docente inicial. La colección está compuesta por 42 obras e incluye títulos clásicos de la literatura pedagógica como Dewey, Montesori, Freire, Bruner, Piaget o Vigotsky, y otras obras contemporáneas relevantes, tanto a nivel nacional como internacional. La selección de los libros fue realizada priorizando temáticas vinculadas con la enseñanza, los procesos de aprendizaje y la formación docente.

Actualización académica en formación docente

Texto

El INFod tiene ofertas de formación de equipos docentes de los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD).

Tecnologías de apoyo para la discapacidad motriz

Libro electrónico

Una serie de aplicaciones gratuitas que facilitan el acceso y la interacción amigable con los equipos informáticos a todas aquellas personas con discapacidad motriz que encuentran barreras para acceder a las tecnologías digitales.

Tecnologías de apoyo para la discapacidad visual

Libro electrónico

Una serie de aplicaciones  que facilitan el acceso y la interacción amigable con los equipos informáticos a todas aquellas personas con discapacidad  visual que encuentran barreras para acceder a las tecnologías digitales.

Ejemplos para pensar la enseñanza en plurigrado en las escuelas rurales

Libro electrónico

Este documento invita a volver a pensar la propia experiencia como maestro de grados agrupados y reflexionar sobre ella en conjunto con directores, supervisores y profesores de otros niveles del sistema educativo. Se espera que, a partir de la lectura y de las actividades que aquí se proponen, se pueda considerar, registrar y analizar sus prácticas habituales.

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