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Arte argentino
Interactivo
La propuesta comprende un conjunto de obras de diferentes períodos históricos y problemáticas estéticas. El objetivo es diversificar y problematizar la concepción actual del arte, con un abordaje a partir de núcleos temáticos que consideramos importante trabajar en la escuela hoy.

Alimentación saludable
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica explica cómo se clasifican los alimentos y propone investigar cómo su consumo incide sobre la salud.

El juego del detective
Interactivo
Juego interactivo para descubrir un objeto, un animal o una persona, y relacionar la imagen con la palabra.

Cómo cambió el mercado del trabajo en la Argentina
Interactivo | Actividades
Actividades para trabajar las características de la conformación del mercado de trabajo en Argentina, producto de procesos históricos y sociales de nuestro país y también del contexto global.

¿Cómo se estudian las células?
Interactivo | Actividades
La célula es la unidad básica de la vida. Esta secuencia recorrerá los procesos que permiten estudiarla y las herramientas fundamentales para su investigación.

Comunicación con el medio ambiente: el mundo de los sentidos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia permite comprender la función de los órganos sensoriales en tanto herramienta principal de interacción con el medio y explica cómo se procesan las percepciones.

Epidemias: patógenos emergentes
Interactivo | Actividades
Esta secuencia propone investigar los conceptos de epidemia, pandemia y enfermedades emergentes y comprender el mecanismo de acción de los agentes patógenos.

Sarmiento; con la espada, con la pluma, y sobre todo con la palabra...
Interactivo | Actividades
Actividad para conocer aspectos de la obra literaria de Sarmiento, tomada como una plataforma a partir de la cual el autor construyó su imagen pública.

Los proyectos son un problema de diseño
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
La inclusión sólo nominal de algunos postulados teóricos del diseño en un área escolar emergente, identificada con el término genérico y polisémico de Tecnología, permite afirmar que, todavía, los proyectos son un problema del diseño y los problemas son un proyecto de la educación.

Arte argentino
Interactivo
La propuesta comprende un conjunto de obras de diferentes períodos históricos y problemáticas estéticas. El objetivo es diversificar y problematizar la concepción actual del arte, con un abordaje a partir de núcleos temáticos que consideramos importante trabajar en la escuela hoy.

Alimentación saludable
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica explica cómo se clasifican los alimentos y propone investigar cómo su consumo incide sobre la salud.

El juego del detective
Interactivo
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Cómo cambió el mercado del trabajo en la Argentina
Interactivo | Actividades
Actividades para trabajar las características de la conformación del mercado de trabajo en Argentina, producto de procesos históricos y sociales de nuestro país y también del contexto global.

¿Cómo se estudian las células?
Interactivo | Actividades
La célula es la unidad básica de la vida. Esta secuencia recorrerá los procesos que permiten estudiarla y las herramientas fundamentales para su investigación.

Comunicación con el medio ambiente: el mundo de los sentidos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia permite comprender la función de los órganos sensoriales en tanto herramienta principal de interacción con el medio y explica cómo se procesan las percepciones.

Epidemias: patógenos emergentes
Interactivo | Actividades
Esta secuencia propone investigar los conceptos de epidemia, pandemia y enfermedades emergentes y comprender el mecanismo de acción de los agentes patógenos.

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Actividad para conocer aspectos de la obra literaria de Sarmiento, tomada como una plataforma a partir de la cual el autor construyó su imagen pública.

Los proyectos son un problema de diseño
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
La inclusión sólo nominal de algunos postulados teóricos del diseño en un área escolar emergente, identificada con el término genérico y polisémico de Tecnología, permite afirmar que, todavía, los proyectos son un problema del diseño y los problemas son un proyecto de la educación.