- Docentes 34
- Estudiantes 22
- Familias 9
- Ciclo Orientado 6
- Primario 3
- Secundario 39
- Colección 1
- Galería de imágenes 1
- Interactivo 8
- Actividades 14
- Artículos 2
- Entrevistas, ponencia y exposición 6
- Todas 40
- Seguimos Educando 6
- agua 2
- ciencia 2
Audiencia
Nivel
Formato
Categoria
Modalidad
Etiquetas

Ciencia a lo bestia: movimiento por convección
Video | Material audiovisual
¿Conviene un ventilador con más o menos paletas? En el capítulo 3 del microprogama «Proyecto G» Diego Golombek nos responde esta y otras preguntas.

Biomoléculas: glúcidos, hidratos de carbono o carbohidratos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos amplíen sus conocimientos acerca de la estructura química de los hidratos de carbono y aprendan a representarlos.
¿Cómo extraer el ADN de una banana?
Video
En este capítulo se comparte el paso a paso para realizar el experimento de como extraer el ADN de una banana.

Bar: Los griegos y la luz
Video | Material audiovisual
Empédocles, Leucipo y las teorías griegas sobre el comportamiento de la luz..

Biomateriales
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Los biomateriales reemplazan una función de los órganos o de los tejidos de los seres vivos. En este video se explica cómo funcionan los biomateriales y cómo se usan para hacer implantes dentales.

Ciencia a lo bestia: té inflable
Video | Material audiovisual
¿Por qué siempre se infla el saquito de té cuando lo ponemos en el agua? En el capítulo 8 del microprogama «Proyecto G», Diego Golombek nos habla de la expansión del aire a partir de este ejemplo y propone otros experimentos científicos que podemos hacer en casa con esta infusión.

Ciencia a lo bestia: la espinaca
Video | Material audiovisual
En el capítulo 6 del microprogama «Proyecto G» , Diego Golombek nos explica qué reacciones químicas se producen cuando comemos espinacas cocidas.

La acidez en bebidas y alimentos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone experimentos y actividades para que los estudiantes reconozcan y determinen qué bebidas y alimentos presentan características ácidas o alcalinas y cuáles resultan neutros.

Neutralización ácido-base
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos de las reacciones de neutralización ácido-base a nivel molecular y los relacionen con experiencias de la vida cotidiana.

Ciencia a lo bestia: movimiento por convección
Video | Material audiovisual
¿Conviene un ventilador con más o menos paletas? En el capítulo 3 del microprogama «Proyecto G» Diego Golombek nos responde esta y otras preguntas.

Biomoléculas: glúcidos, hidratos de carbono o carbohidratos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos amplíen sus conocimientos acerca de la estructura química de los hidratos de carbono y aprendan a representarlos.
¿Cómo extraer el ADN de una banana?
Video
En este capítulo se comparte el paso a paso para realizar el experimento de como extraer el ADN de una banana.

Bar: Los griegos y la luz
Video | Material audiovisual
Empédocles, Leucipo y las teorías griegas sobre el comportamiento de la luz..

Biomateriales
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Los biomateriales reemplazan una función de los órganos o de los tejidos de los seres vivos. En este video se explica cómo funcionan los biomateriales y cómo se usan para hacer implantes dentales.

Ciencia a lo bestia: té inflable
Video | Material audiovisual
¿Por qué siempre se infla el saquito de té cuando lo ponemos en el agua? En el capítulo 8 del microprogama «Proyecto G», Diego Golombek nos habla de la expansión del aire a partir de este ejemplo y propone otros experimentos científicos que podemos hacer en casa con esta infusión.

Ciencia a lo bestia: la espinaca
Video | Material audiovisual
En el capítulo 6 del microprogama «Proyecto G» , Diego Golombek nos explica qué reacciones químicas se producen cuando comemos espinacas cocidas.

La acidez en bebidas y alimentos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone experimentos y actividades para que los estudiantes reconozcan y determinen qué bebidas y alimentos presentan características ácidas o alcalinas y cuáles resultan neutros.

Neutralización ácido-base
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos de las reacciones de neutralización ácido-base a nivel molecular y los relacionen con experiencias de la vida cotidiana.