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Caperucita Roja 2.0: datos personales en las redes
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
¿Deberías tener tu perfil público en las redes sociales? ¿Cuánta información de nuestras vidas está disponible en Internet? ¿Cuántos de nuestros datos son accesibles a un desconocido?
Para hacer radio, hay que saber divertirse
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Creada en 2004, FM La Posta forma parte de un plurimedio comunitario cuyo principal objetivo es hablarle al barrio desde el barrio. Federico, Germán y Eugenia son algunos de sus integrantes; nos cuentan cómo empezaron a participar, comparten su experiencia y algunas claves fundamentales para hacer radio.
Internet nos vuelve más colaborativos
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Blogs, novelas, blogonovelas, guiones de cine… son algunos de los formatos con los que trabaja Carolina Aguirre, una joven escritora argentina que, desde los avances de la tecnología, experimenta nuevos soportes sin dejar de lado los medios tradicionales. Acá cuenta su historia y comparte algunas claves para que crees tus propios relatos.
Los usos sociales de la tecnología
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
En los últimos años, los jóvenes llegaron al periodismo profesional para contar, con entusiasmo y fascinación, distintas historias. Agustín Capeletto es integrante de una generación curiosa, con conocimientos tecnológicos y con gusto por la escritura. En esta entrevista, nos cuenta su experiencia en el periodismo y la edición de contenidos.
Colección Tratados sobre Derechos Humanos
Colección | Entrevistas, ponencia y exposición
Esta colección recopila los tratados y declaraciones internacionales más importantes sobre los derechos de las personas.
9 de Julio: Día de la Independencia
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
¿Qué pasó el 9 de julio de 1816? Conocé los antecedentes de la Declaración de la Independencia a través de este breve texto.
Al pensamiento crítico más vale perderlo que encontrarlo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Algunas de las preguntas incluidas en "Cien preguntas para el docente" me dieron ganas de formular algunas respuestas. Si alguien quiere hacerlo también que elija la pregunta que quiera y la responda.
Las cien preguntas
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
La consigna es la siguiente: debe pedirse a cada alumno que escriba cien preguntas. ¿Sobre qué? Sobre cualquier cosa que se le ocurra, hay que explicarle que no puede errar, que no hay pregunta mala o fuera de lugar. ¿Son preguntas que se le hacen al docente? No, son sus preguntas internas. ¿Las tendrán que responder ellos? No, algunas son preguntas que los acompañarán toda la vida. ¿Por qué 100 y no mejor 20 o 30? Porque al hacer 20 uno puede no mostrarse en profundidad, pero si hace 100 se le escapa la verdad de su situación de pensamiento.
Las cien preguntas del docente
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Hace unos días publiqué en este blog la propuesta de una tarea para darle a los alumnos de filosofía, consistente en que cada uno redacte un texto escribiendo cien preguntas. En este posteo empiezo a hacer el ejercicio desde el punto de vista del profesor de filosofía. Pido a los valientes que lo continuen. Numeren, por favor.
Caperucita Roja 2.0: datos personales en las redes
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