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El relato mítico
Libro electrónico | Actividades
A partir de dos relatos míticos, actividades y preguntas orientadoras para conocer las características que definen al género.
¿Qué es un texto?
Libro electrónico | Actividades
Actividades y ejemplos para definir las características que hacen a un texto. Cohesión textual y léxica, coherencia, conectores y elipsis son parte de este recorrido por la textualidad.
El discurso argumentativo
Libro electrónico | Actividades
A partir de textos periodísticos, actividades para reconocer cuáles son los recursos argumentativos que se ponen en juego: conectores, modalizadores y citas de autoridad.
Dos géneros periodísticos: la crónica y el editorial
Libro electrónico | Actividades
Actividades para conocer las características de la crónica y el editorial periodístico, y la diferencia entre «informar» y «formar opinión».
Literatura gauchesca: el Martín Fierro, de José Hernández
Interactivo | Actividades
Actividad de comprensión a partir de la película Martín Fierro. Relacionar las escenas dadas de la película con los fragmentos de la obra de Hernández en que se basaron.
Héctor Tizón, el cronista de su pueblo
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es acercar a los alumnos a la narrativa argentina contemporánea, a partir de un recorrido por la obra de Tizón. Se trabajará la relación entre la narrativa y los espacios geográficos y culturales, y las características de los textos regionalistas.
Sarmiento y sus recuerdos de provincia
Interactivo | Actividades
Juan Bautista Alberdi acusó a Sarmiento de haberse forjado una biografía ficticia con el fin de presentarse positivamente ante los lectores. Esta secuencia didáctica propone analizar cómo la escritura puede influir en la realidad y cómo el Sarmiento escritor creó al prócer Sarmiento.
Realismo y naturalismo en el siglo XIX
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica se propone trabajar la correspondencia entre las ideas dominantes y las formas artísticas del realismo y el naturalismo, a partir de fragmentos de textos de Guy de Maupassant y Émile Zola. Para finalizar las actividades, los alumnos redactarán un relato sobre la vida cotidiana en el colegio.
Horacio Quiroga, el perfecto cuentista
Interactivo | Actividades
Quiroga escribió una serie de «trucos del oficio» para escribir cuentos: observaciones, efectos y consejos extraídos de su propia experiencia. Esta secuencia didáctica busca que los alumnos se familiaricen con la obra de Quiroga y con algunas cuestiones de técnica literaria, a partir del análisis de uno de sus cuentos y de sus consejos para escritores.
El relato mítico
Libro electrónico | Actividades
A partir de dos relatos míticos, actividades y preguntas orientadoras para conocer las características que definen al género.
¿Qué es un texto?
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Actividades y ejemplos para definir las características que hacen a un texto. Cohesión textual y léxica, coherencia, conectores y elipsis son parte de este recorrido por la textualidad.
El discurso argumentativo
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A partir de textos periodísticos, actividades para reconocer cuáles son los recursos argumentativos que se ponen en juego: conectores, modalizadores y citas de autoridad.
Dos géneros periodísticos: la crónica y el editorial
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Actividades para conocer las características de la crónica y el editorial periodístico, y la diferencia entre «informar» y «formar opinión».
Literatura gauchesca: el Martín Fierro, de José Hernández
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Actividad de comprensión a partir de la película Martín Fierro. Relacionar las escenas dadas de la película con los fragmentos de la obra de Hernández en que se basaron.
Héctor Tizón, el cronista de su pueblo
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El objetivo de esta secuencia didáctica es acercar a los alumnos a la narrativa argentina contemporánea, a partir de un recorrido por la obra de Tizón. Se trabajará la relación entre la narrativa y los espacios geográficos y culturales, y las características de los textos regionalistas.
Sarmiento y sus recuerdos de provincia
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Juan Bautista Alberdi acusó a Sarmiento de haberse forjado una biografía ficticia con el fin de presentarse positivamente ante los lectores. Esta secuencia didáctica propone analizar cómo la escritura puede influir en la realidad y cómo el Sarmiento escritor creó al prócer Sarmiento.
Realismo y naturalismo en el siglo XIX
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Esta secuencia didáctica se propone trabajar la correspondencia entre las ideas dominantes y las formas artísticas del realismo y el naturalismo, a partir de fragmentos de textos de Guy de Maupassant y Émile Zola. Para finalizar las actividades, los alumnos redactarán un relato sobre la vida cotidiana en el colegio.
Horacio Quiroga, el perfecto cuentista
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Quiroga escribió una serie de «trucos del oficio» para escribir cuentos: observaciones, efectos y consejos extraídos de su propia experiencia. Esta secuencia didáctica busca que los alumnos se familiaricen con la obra de Quiroga y con algunas cuestiones de técnica literaria, a partir del análisis de uno de sus cuentos y de sus consejos para escritores.