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Madame Bovary, de Gustave Flaubert
Libro electrónico
«Madame Bovary» se publicó por entregas en «La Revue de Paris» entre octubre y diciembre de 1856; y en forma de libro, en 1857. Su publicación provocó el escándalo de la burguesía francesa y el proceso judicial que siguió contribuyó a un éxito editorial sin precedentes. Lo que parece ser una historia corriente acerca de los adulterios de Emma, la soñadora esposa de un doctor de provincias, es en verdad un ajuste de cuentas con las formas de narrar hasta entonces conocidas. Se considera a este texto como un ejemplo central del realismo del siglo XIX.
Hernán Casciari recomienda a Stephen King y Mark Twain
Audio
El escritor Hernán Casciari recomienda los libros Mientras escribo, de Stephen King y Las aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain.
Paula Bombara recomienda a Andrea Ferrari y otros «libros sobre libros»
Audio
La bioquímica y escritora de libros infantiles y juveniles recomienda Las últimas páginas de mi vida, de Andrea Ferrari y otros textos.
Cuentos de animales
Texto
Una selección temática de lecturas infantiles donde los animales son los protagonistas de las historias, especialmente recomendadas para estudiantes de nivel inicial y primer ciclo de nivel primario.
Yolanda Reyes: Leer desde bebés, un proyecto afectivo, poético y político
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Visitó la Argentina para dar algunas conferencias en la Feria del Libro Infantil y Juvenil y para acompañar el lanzamiento de su libro Los agujeros negros. En esta entrevista realizada en 2008 durante su visita, la especialista colombiana habla sobre cómo leen los bebés y el papel de los adultos que los acercan a la literatura, entre otros temas.
Cuentos de humor
Texto
Una selección temática de lecturas infantiles donde la risa y el humor son los protagonistas de las historias, especialmente recomendadas para estudiantes de primer ciclo de nivel primario.
De qué hablamos cuando hablamos de dislexia
Texto | Artículos
En esta entrevista con educ.ar, María Pujals explica de qué se trata uno uno de los trastornos del lenguaje escrito más habitual en los niños y cómo es posible detectarlo desde temprana edad para brindar el acompañamiento y tratamiento correspondiente, tanto en el contexto escolar como familiar.
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