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Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
Representación de la lectura en el cine y la literatura
Video | Material audiovisual
Ejemplos de la representación de la lectura en el cine y la literatura.
Los usos pedagógicos del cine
Texto | Actividades
El cine funcionó como uno de los soportes fundamentales en la construcción de la memoria social de la dictadura. A través de películas de ficción y documentales es posible analizar cómo la sociedad puso en circulación sus representaciones, valores, tensiones y conflictos.
El cine y la memoria
Texto | Actividades
El 10 de diciembre se conmemora el día de la Restauración de la Democracia y el día Internacional de los Derechos Humanos. En este recurso presentamos algunas ideas para trabajar estas fechas a través del cine.
Leandro Ipiña: El Combate de San Lorenzo, de la pre a la posproducción
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Leandro Ipiña es el director de un especial sobre el Combate de San Lorenzo, un programa producido por la Universidad Nacional de Gral. San Martín para el Canal Encuentro, que se emitirá próximamente.El Combate de San Lorenzo es una de las producciones más elocuentes de Encuentro y la primera de su tipo –docuficción– que se realiza para televisión con un lenguaje cinematográfico y con una estética cercana a la realidad de la época. Ipiña –que además de dirigirlo fue el guionista y el que dibujó integramente el story board– nos cuenta todo sobre la pre y la posproducción de este programa.
LENGUAJE AUDIOVISUAl:Un video después del poema
Libro electrónico
Te invitamos a hacer un video a partir de la lectura de poesías y trabajar las imá desde ciertos efectos expresivos como el color, la textura y los cambios de velocidades.
Entrevista a Lior Zylberman
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Lior Zylberman reflexiona sobre la representación de los genocidios. Su trabajo aborda el Holocausto y otros genocidios, incluida la última dictadura militar argentina. Lo hace desde una perspectiva sociológica, recorriendo la aparición de producciones nacionales e internacionales y conceptualizando el cine como un «vector de memoria».
Captura de imágenes
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Desde tiempos inmemoriales el hombre ha tratado de vencer a la muerte. Uno de los métodos de inmortalidad que se le ocurrió fue capturar la imagen de las personas. En la actualidad, las imágenes trascendieron su objetivo inicial y se multiplicaron con diferentes formatos.
Pandemias - Parte 1 (película "28 días después".)
Video | Material audiovisual
A partir de la película "28 días después", en la que una epidemia devasta a la humanidad, el especialista Mario Lozano realiza un paralelismo con la realidad y analiza las probabilidades de que una pandemia de tal magnitud se pueda expandir en el mundo.
Pandemias - Parte 2 (película "28 días después").
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
A partir del escenario planteado en la película "28 días después", el Dr. Mario Lozano, especialista en virología, habla sobre la gripe A H1 N1. En esta segunda parte de la entrevista, explica cómo surgió la famosa gripe H1N1, cómo se producen las cepas pandémicas en general y cómo se las debe combatir.
Representación de la lectura en el cine y la literatura
Video | Material audiovisual
Ejemplos de la representación de la lectura en el cine y la literatura.
Los usos pedagógicos del cine
Texto | Actividades
El cine funcionó como uno de los soportes fundamentales en la construcción de la memoria social de la dictadura. A través de películas de ficción y documentales es posible analizar cómo la sociedad puso en circulación sus representaciones, valores, tensiones y conflictos.
El cine y la memoria
Texto | Actividades
El 10 de diciembre se conmemora el día de la Restauración de la Democracia y el día Internacional de los Derechos Humanos. En este recurso presentamos algunas ideas para trabajar estas fechas a través del cine.
Leandro Ipiña: El Combate de San Lorenzo, de la pre a la posproducción
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Leandro Ipiña es el director de un especial sobre el Combate de San Lorenzo, un programa producido por la Universidad Nacional de Gral. San Martín para el Canal Encuentro, que se emitirá próximamente.El Combate de San Lorenzo es una de las producciones más elocuentes de Encuentro y la primera de su tipo –docuficción– que se realiza para televisión con un lenguaje cinematográfico y con una estética cercana a la realidad de la época. Ipiña –que además de dirigirlo fue el guionista y el que dibujó integramente el story board– nos cuenta todo sobre la pre y la posproducción de este programa.
LENGUAJE AUDIOVISUAl:Un video después del poema
Libro electrónico
Te invitamos a hacer un video a partir de la lectura de poesías y trabajar las imá desde ciertos efectos expresivos como el color, la textura y los cambios de velocidades.
Entrevista a Lior Zylberman
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Lior Zylberman reflexiona sobre la representación de los genocidios. Su trabajo aborda el Holocausto y otros genocidios, incluida la última dictadura militar argentina. Lo hace desde una perspectiva sociológica, recorriendo la aparición de producciones nacionales e internacionales y conceptualizando el cine como un «vector de memoria».
Captura de imágenes
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
Desde tiempos inmemoriales el hombre ha tratado de vencer a la muerte. Uno de los métodos de inmortalidad que se le ocurrió fue capturar la imagen de las personas. En la actualidad, las imágenes trascendieron su objetivo inicial y se multiplicaron con diferentes formatos.
Pandemias - Parte 1 (película "28 días después".)
Video | Material audiovisual
A partir de la película "28 días después", en la que una epidemia devasta a la humanidad, el especialista Mario Lozano realiza un paralelismo con la realidad y analiza las probabilidades de que una pandemia de tal magnitud se pueda expandir en el mundo.
Pandemias - Parte 2 (película "28 días después").
Video | Entrevistas, ponencia y exposición
A partir del escenario planteado en la película "28 días después", el Dr. Mario Lozano, especialista en virología, habla sobre la gripe A H1 N1. En esta segunda parte de la entrevista, explica cómo surgió la famosa gripe H1N1, cómo se producen las cepas pandémicas en general y cómo se las debe combatir.