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La matemática educativa en Latinoamérica - Entrevista al investigador Ricardo Cantoral Uriza

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Ricardo Cantoral Uriza etudia los procesos de construcción social del conocimiento matemático avanzado, específicamente del pensamiento y el lenguaje variacional en cálculo infinitesimal y en análisis matemático clásico. En esta entrevista, el investigador mexicano habla de la matemática educativa como disciplina..

Enseñar con nuevas tecnologías

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Se observan dos vínculos posibles entre la enseñanza y las tecnologías de la información: enseñar sobre esas tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías, lo que resulta indispensable para que los estudiantes se transformen en operadores habilidosos y accedan a recursos actualizados.

Entrevista a Fernando Savater: educar es un acto de coraje

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Entrevista al filósofo Fernando Savater, realizada por Educ.ar en el año 2000.

Enseñar -y aprender- en el siglo XXI

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Texto que aborda y explica el tema de las competencias educativas para el siglo XXI. Competencias docentes y logros indispensables para los estudiantes de este siglo.

Historia para el futuro: Jóvenes en los últimos 25 años

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Observaciones de los cambios producidos en las pautas de conductas de jóvenes de entre 17 y 22 años, a partir del análisis de más de 2100 psicodiagnósticos. Se trata de un trabajo de 1997, de Elida Gueventter, de la Academia Nacional de Educación de la Argentina.

La matemática educativa en Latinoamérica - Entrevista al investigador Ricardo Cantoral Uriza

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Enseñar con nuevas tecnologías

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Entrevista a Fernando Savater: educar es un acto de coraje

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Enseñar -y aprender- en el siglo XXI

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Historia para el futuro: Jóvenes en los últimos 25 años

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Observaciones de los cambios producidos en las pautas de conductas de jóvenes de entre 17 y 22 años, a partir del análisis de más de 2100 psicodiagnósticos. Se trata de un trabajo de 1997, de Elida Gueventter, de la Academia Nacional de Educación de la Argentina.