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«EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS», DE MARÍA ELENA WALSH

Audio | Actividades

DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTA POESÍA PODEMOS PREGUNTARNOS: ¿CUÁNTAS COSAS ENTRAN EN UNA CAJITA? ¿QUÉ OTRAS COSAS PODEMOS GUARDAR? ¿PODEMOS GUARDAR SENTIMIENTOS? ¿Y SECRETOS?

Conectar Igualdad: María José Ravalli

Video | Material audiovisual

María José Ravalli tiene la maestría en Marketing Político (Universidad del Salvador). Es licenciada en Relaciones Públicas (Universidad Argentina de la Empresa). Responsable de Comunicación y Relaciones Externas de Unicef.

Taller de Radio Digital - Conclusiones acerca de lo trabajado en el taller. Clase 6

Video

Este video, que corresponde a la última clase de este taller, nos ayudará a analizar qué habilidades desarrollamos a lo largo del curso, y a plantear nuevos desafíos y propuestas para nuestra radio digital.

«EL LUNES CONOCÍ A EMI», CUENTO DE PAULA BOMBARA 

Libro electrónico | Actividades

A LO LARGO DE ESTE RECURSO PODÉS CONOCER LA HISTORIA DE EMILIA Y EMILIANO. ENTRE OTRAS COSAS, PODÉS EXPLORAR CÓMO ES SU VIDA , QUÉ LES GUSTA HACER, CÓMO SE RELACIONAN, QUÉ COSAS COMPARTEN Y CUÁLES NO. 

«La computadora es un medio de comunicación que nos facilita muchas cosas a las personas ciegas»

Video | Material audiovisual

Gaspar Pascual es una persona no vidente. Nos cuenta cómo la computadora, como medio de comunicación y educación, le facilitó la vida. Gaspar es asistente en un curso de capacitación docente que se realiza en la Escuela de Educación Especial «Corina Lona» (Salta).

Definición de alumno

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Retomando el ejercicio del diccionario propuesto en recursos similares, desarrollo una posible definición de alumno, para que pensemos un poco lo que puede estar sucediendo en aquellos a los que la empresa educativa se dirige

Tom Peters y su libro Re-Imagina

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Tom Peters, pensador norteamericano del ámbito de la empresa, acaba de sacar un libro llamado Re-Imagina, que es un llamado a hacernos cargo de los cambios culturales que se están viviendo hoy en día en todas partes, aceptando el desafío de re inventarlo todo.

Una murga para difundir nuestro mensaje

Texto | Actividades

Trabajar aspectos culturales ligados al VIH/sida no es tarea sencilla. Problemas como la discriminación, las barreras para el uso de cuidados, las desigualdades entre diferentes grupos de personas, la culpabilización de los que viven con el virus, entre otras, deben abordarse desde diferentes ámbitos y prácticas.

Gustavo Daniel Constantino: De la didáctica y el análisis lingüístico del discurso, en contextos presenciales y virtuales (primera parte)

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Doctor en Educación y Magister en Tecnologías y Metodologías de la Formación en Red- es además investigador del Conicet. El tema de su trabajo actual como investigador es “Cognición, discurso y tecnología educativa. Modelos y estrategias didácticas en contexto”. En la entrevista con educ.ar habló de su trabajo, que aborda cuestiones de singular actualidad: a partir de la interdisciplina entre la didáctica y el análisis del discurso, en el marco de la revolución cognitiva, estudia el discurso electrónico, un tipo de discurso que la lingüística llama un discurso híbrido. Desde ese punto de vista se plantea también la necesidad de investigar acerca del e-learning, y la de capacitar a los docentes en análisis del discurso.

«EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS», DE MARÍA ELENA WALSH

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DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTA POESÍA PODEMOS PREGUNTARNOS: ¿CUÁNTAS COSAS ENTRAN EN UNA CAJITA? ¿QUÉ OTRAS COSAS PODEMOS GUARDAR? ¿PODEMOS GUARDAR SENTIMIENTOS? ¿Y SECRETOS?

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María José Ravalli tiene la maestría en Marketing Político (Universidad del Salvador). Es licenciada en Relaciones Públicas (Universidad Argentina de la Empresa). Responsable de Comunicación y Relaciones Externas de Unicef.

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A LO LARGO DE ESTE RECURSO PODÉS CONOCER LA HISTORIA DE EMILIA Y EMILIANO. ENTRE OTRAS COSAS, PODÉS EXPLORAR CÓMO ES SU VIDA , QUÉ LES GUSTA HACER, CÓMO SE RELACIONAN, QUÉ COSAS COMPARTEN Y CUÁLES NO. 

«La computadora es un medio de comunicación que nos facilita muchas cosas a las personas ciegas»

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Gaspar Pascual es una persona no vidente. Nos cuenta cómo la computadora, como medio de comunicación y educación, le facilitó la vida. Gaspar es asistente en un curso de capacitación docente que se realiza en la Escuela de Educación Especial «Corina Lona» (Salta).

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Tom Peters y su libro Re-Imagina

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Tom Peters, pensador norteamericano del ámbito de la empresa, acaba de sacar un libro llamado Re-Imagina, que es un llamado a hacernos cargo de los cambios culturales que se están viviendo hoy en día en todas partes, aceptando el desafío de re inventarlo todo.

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Doctor en Educación y Magister en Tecnologías y Metodologías de la Formación en Red- es además investigador del Conicet. El tema de su trabajo actual como investigador es “Cognición, discurso y tecnología educativa. Modelos y estrategias didácticas en contexto”. En la entrevista con educ.ar habló de su trabajo, que aborda cuestiones de singular actualidad: a partir de la interdisciplina entre la didáctica y el análisis del discurso, en el marco de la revolución cognitiva, estudia el discurso electrónico, un tipo de discurso que la lingüística llama un discurso híbrido. Desde ese punto de vista se plantea también la necesidad de investigar acerca del e-learning, y la de capacitar a los docentes en análisis del discurso.