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Cartas de escritores
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone trabajar a partir de la lectura de fragmentos de cartas de dos grandes escritores de distintas épocas: Gustave Flaubert y Francis Scott Fitzgerald. Se busca que los alumnos se familiaricen con el género epistolar y reconozcan las diversas formas y funciones que las cartas, como textos literarios, pueden tener.
Borges y los laberintos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de las narraciones literarias, a partir de la lectura de «Los dos reyes y los dos laberintos» y de distintos pasajes asociados con la temática de los laberintos en Borges.
Alfonsina Storni, apuntes para una biografía
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone, a través de la lectura de algunos de sus poemas y de la escritura de una breve biografía, un recorrido por la obra y la vida de Alfonsina Storni.
Yrigoyenistas y alvearistas: los dos radicalismos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades, a partir de textos y videos, para comprender los conflictos y procesos que provocaron la división de la Unión Cívica Radical en dos fuerzas políticas enfrentadas.
Revolución Cubana en el contexto de la "Guerra Fría"
Interactivo | Actividades
Esta secuencia pretende que los estudiantes comprendan la singularidad de la Revolución Cubana y su desarrollo en el contexto del “mundo bipolar”.
Raúl Scalabrini Ortiz, un escritor e intelectual del pensamiento nacional
Interactivo | Actividades
Esta acitividad propone a los alumnos analizar la historia de Raúl Scalabrini Ortiz, uno de los intelectuales de ideas más relevantes en la corriente del llamado “pensamiento nacional”.
Raimundo Ongaro, dirigente sindical y líder de la CGT de los Argentinos
Interactivo | Actividades
Esta actividad pretende abordar la extensa trayectoria de un dirigente sindical consecuente con sus ideas. Conozcan la organización de la CGT de los Argentinos y analicen los principios que orientaron su modelo sindical, propuesto como respuesta a la represión por parte del gobierno dictatorial.
Los tres órdenes sociales en la Europa medieval
Interactivo | Actividades
El objetivo específico de esta secuencia didáctica es que los alumnos conozcan y comprendan cómo estaba organizada la sociedad feudal. Asimilen cómo los señores ejercieron el control sobre los campesinos entre los siglos X y XIV, en un contexto de soberanía fragmentada.
Los debates por la "Ley Sáenz Peña"
Interactivo | Actividades
Entre 1880 y 1916, en la Argentina, el gobierno estuvo controlado por una elite. Se aseguraban el control del poder político mediante la organización de elecciones nacionales y provinciales en las que se practicaban el fraude y la coacción sobre los votantes. Algunas fuerzas políticas, cuestionaron estas prácticas y exigieron una reforma electoral que permitiese comicios libres y legítimos. Durante la presidencia de Roque Sáenz Peña, en 1912, se sancionó la ley que estableció el sufragio secreto y obligatorio para todos los varones mayores de edad –conocida como la “Ley Sáenz Peña”.El objetivo de la secuencia es que los estudiantes conozcan y comprendan los debates que provocó la Ley de Sufragio Secreto y Obligatorio. Analicen con diversos criterios distintas fuentes de información.
Cartas de escritores
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone trabajar a partir de la lectura de fragmentos de cartas de dos grandes escritores de distintas épocas: Gustave Flaubert y Francis Scott Fitzgerald. Se busca que los alumnos se familiaricen con el género epistolar y reconozcan las diversas formas y funciones que las cartas, como textos literarios, pueden tener.
Borges y los laberintos
Interactivo | Actividades
Secuencia didáctica para profundizar conocimientos acerca de las narraciones literarias, a partir de la lectura de «Los dos reyes y los dos laberintos» y de distintos pasajes asociados con la temática de los laberintos en Borges.
Alfonsina Storni, apuntes para una biografía
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone, a través de la lectura de algunos de sus poemas y de la escritura de una breve biografía, un recorrido por la obra y la vida de Alfonsina Storni.
Yrigoyenistas y alvearistas: los dos radicalismos
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades, a partir de textos y videos, para comprender los conflictos y procesos que provocaron la división de la Unión Cívica Radical en dos fuerzas políticas enfrentadas.
Revolución Cubana en el contexto de la "Guerra Fría"
Interactivo | Actividades
Esta secuencia pretende que los estudiantes comprendan la singularidad de la Revolución Cubana y su desarrollo en el contexto del “mundo bipolar”.
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Esta acitividad propone a los alumnos analizar la historia de Raúl Scalabrini Ortiz, uno de los intelectuales de ideas más relevantes en la corriente del llamado “pensamiento nacional”.
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Esta actividad pretende abordar la extensa trayectoria de un dirigente sindical consecuente con sus ideas. Conozcan la organización de la CGT de los Argentinos y analicen los principios que orientaron su modelo sindical, propuesto como respuesta a la represión por parte del gobierno dictatorial.
Los tres órdenes sociales en la Europa medieval
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El objetivo específico de esta secuencia didáctica es que los alumnos conozcan y comprendan cómo estaba organizada la sociedad feudal. Asimilen cómo los señores ejercieron el control sobre los campesinos entre los siglos X y XIV, en un contexto de soberanía fragmentada.
Los debates por la "Ley Sáenz Peña"
Interactivo | Actividades
Entre 1880 y 1916, en la Argentina, el gobierno estuvo controlado por una elite. Se aseguraban el control del poder político mediante la organización de elecciones nacionales y provinciales en las que se practicaban el fraude y la coacción sobre los votantes. Algunas fuerzas políticas, cuestionaron estas prácticas y exigieron una reforma electoral que permitiese comicios libres y legítimos. Durante la presidencia de Roque Sáenz Peña, en 1912, se sancionó la ley que estableció el sufragio secreto y obligatorio para todos los varones mayores de edad –conocida como la “Ley Sáenz Peña”.El objetivo de la secuencia es que los estudiantes conozcan y comprendan los debates que provocó la Ley de Sufragio Secreto y Obligatorio. Analicen con diversos criterios distintas fuentes de información.